человека. Очень часто объятие расскажет лучше о боли, терзаниях, самочувствии ребенка, чем лабораторные анализы.
Когда малыш плачет или «истерит», обнимите его крепко и шепчите ему на ушко о том, как его все любят, какой он хороший, о том, что вы не дадите его в обиду. А если нужно переключить внимание от каприза, прошепчите ему какой-нибудь секрет про себя, откройте тайну. Заинтригуйте ребенка и вы увидите, как волшебны объятья.
ДЕТСКИЙ НЕЛЕПЕТ
Угостила 5-летнего Кирилла конфетой.
– Я без конфетки вас и так любил, но после конфетки залюбил сильнее!
Глава третья. Эстетика и этика отношений в жизни ребенка
1. Красота имени. На эту тему я напишу свое мнение, которое сложилось в процессе моего многолетнего общения с детьми не только в качестве бабушки, но и в качестве педагога.
Каких только имен нет на свете! Особенно последние десять-пятнадцать лет родители изощряются отыскать особенное, редкое имя для своего ребенка. Мой совет бабушкам: если вас не просят участвовать в выборе имени внука или внучки, никогда ни на чем не настаивайте. Единственное, что вы можете, это привить ребенку любовь к его собственному имени.
Сейчас не стесняются ласково называть маленького и большого человека в быту: Солнышко, Рыбка, Птичка, Тигренок и т. д. Но эти слова стали общеупотребительными.
ДЕТСКИЙ НЕЛЕПЕТ
Эллина, 4 года.
– Не смейте называть меня принцессой! Я девочка, а не какая-то дура!
Бабушке под силу больше: она может придумать необычные ласкательные формы от имени своего малыша. А ведь ничего нет лучшего для ушей человека, чем звучание его имени в разных вариантах.
В моей семье было принято называть друг друга ласково. Меня родные никогда не называли Солнышком. Я от этого не страдала. Зато и сейчас я называю свою сестру, которой пошел семьдесят пятый год, Раюшка, а вторую, которой шестьдесят девятый год – Танюшка. И мой взрослый сын называет их соответственно: тетушка Раюшка и тетушка Танюшка. Вроде мелочь, но я вижу, как светлеет лицом и улыбается глазами моя суровая старшая сестра. И любимый племянник у нее – мой сын. Наверное, не потому, что он ее ласково называет, но мне кажется, что частично поэтому.
Работая в школе, в профессиональном училище, я знала, как волшебно воздействует имя на ученика. Почти как объятие!
Я никогда не вызывала к доске учеников по фамилии. Первоначально случались курьезы, выбегало два-три человека с одинаковым именем, но лишь это подталкивало к тому, чтобы, извинившись, добавлять фамилию…
Самые трудные, непослушные, дерзкие на глазах становились «ручными», когда слышали произнесенное на весь класс имя ласковым тоном учителя. Я хорошо помню, что самой любимой темой урока или классного часа для детей был разговор о значении имен.
Будучи учителем русского языка, я давала задание придумать как можно больше ласкательных производных от имен. В первую очередь придумывали их к именам не очень красивых, не
