ные знания о реальном производстве и знают, чем им конкретно придется заниматься на своем рабочем месте.
Знания. полученные во время учебы, практические занятия создали тот багаж, опираясь на который они должны будут самостоятельно ежедневно решать самые разнообразные вопросы, которые поставит перед ними реальное производство.
Какие вопросы им придется решать, какова роль инженера, инженера-технолога, об этом мы поговорим позднее, а пока остановимся на определении самого понятия – инженер,
Слово «инженер» в переводе с латинского «изобретающий».
Человечество с первого дня существования – инженер. Каменный топор – это величайшее инженерное решение своего времени.
Благодаря инженерным решениям появились новые орудия труда, развивалось общество.
Человек мыслящее создание. Колоссальный дар природы в том, что человеку нельзя запретить мыслить, творить, создавать, хотя бы в уме.
Специальность инженера-механика (технолога) машиностроительного предприятия очень сложна по своей глубине и широте охвата функций на действующем производстве.
Дело в том, что инженер-технолог не только решает сугубо технические вопросы, но и одновременно является организатором производства, при этом, подчас, трудно отделить первое от второго.
Чтобы овладеть специальностью инженера в широком смысле этого понятия, необходимо очень четко себе представлять, что это, прежде всего, определенный, достигнутый всем человечеством уровень культуры.
Одни чисто технические знания не делают человека специалистом, инженером, потому что нет такой техники, которая бы работала сама по себе, без участия человека, а работать с людьми и чувствовать себя на высоте положения возможно только тогда, когда овладеешь теми достижениями культуры (в области истории, философии, литературы, искусства), которые являются бесценным достижением человеческого гения за длительный период его развития.
Это касается любого культурного человека.
Важно еще со школьной скамьи определить перечень литературных источников, примерно 100–120 авторов, произведения которых необходимо знать до достижения зрелого возраста.
Второе, – это физическая и психологическая закалка, – с детства надо воспитывать у себя характер спортсмена: не ломаться при временных неудачах, твердо идти к достижению намеченной цели, уметь работать в коллективе, спрятав собственные амбиции, уметь постоять за себя (когда это необходимо), в том числе и физически.
(Жизнь только миг, чтобы в жизни тебя не теряли, постарайся себя не терять).
Просматривая записи о начале своей трудовой деятельности технологом участка коленвала в Моторном производстве ЧТЗ, я пришел к выводу, что моя профессиональная жизнь могла бы пойти совсем по другому руслу, не постесняйся я обратиться за советом и помощью к начальнику лаборатории резания ЧТЗ Моргулису Давиду Константиновичу, позднее доктору технических наук, профессору, зав. кафедрой Челябинского политехнического института.
Как важно проявлять решительность и лучше терпеть временные неудачи, чем бездействовать.
Надо научится критически относится к имеющим место недостаткам и искать решение по их устранению.
Великий Эйнтейн как то сказал, что открытия делаются тогда, когда все считают что этого быть не может, а один человек этого не знает.
Добрый совет! Никогда не теряйте собственного «Я». Уважайте мнения других, но не в ущерб своему разуму. Будьте настойчивы в достижении поставленных целей. Но не рубите сгоряча, имейте терпение, жизнь сама рассудит, кто был прав, а кто нет.
Какие же требования предъявляются к современному инженеру:
1. Он должен пройти основательную профессиональную подготовку. Наиболее ценны и необходимы знания в следующих областях: со школьной скамьи набирать знания по физике, математике и логике, русскому языку (свободно владеть, писать без ошибок, четко излагать свои мысли), изучать и владеть хотя бы одним иностранным языком. Очень важно научиться скорочтению, тренировать свою память. Именно профессиональная память является фактором, который создает реальные предпосылки для эффективной инженерной и научной работы.(вспомните ученых энциклопедистов, – один из них Л.Ландау.)
2. Овладеть современным экономическим мышлением.
3. Навыками управленческой, организаторской и воспитательной работы.
4. Уметь активно использовать электронно-вычислительную технику, применительно к профилю своей деятельности.
5. Иметь понятия о языках программирования.
Нельзя представить себе инженера, не владеющего навыками вождения автомобиля, не разбирающегося в его обслуживании и ремонте.
