Обычная карьера необычного человека. Причем это у них семейное. Прадед, дед и отец занимались генной инженерией. А вот сынок действительно пошел не в тему. Генная инженерия его совсем не интересует. Сынок действительно необычный. Во всех конкурсах единоборств, конкурсах знаний и прочей молодежной ерунды он всегда первый. А еще необычным выглядит его равнодушие к своим победам. Ну, выиграл и выиграл. И это совсем необычно для подростка. И это все проверенная информация. А вот дальше только слухи. По слухам этими способностями его наделила семейная наследственность. Очень похоже, что они экспериментируют над собой и над своими детьми. И если на отце это никак не отразилось, то вот на сынке это отразилось в исключительном свойстве. И это я вам рассказал о более или менее правдоподобных слухах. А то, что я слышал, так это хоть книжку пиши о людях со сверхспособностями. И реакция, и скорость описываются в слухах очень необычно. Даже в сексе такие подробности описывают, что я вам даже повторить не могу. А что при этом интересно: проверка паспорта ДНК и другие проверки ничего необычного у него не показали.
– наверное, потому что родители работают в такой сфере.
– Наверняка. А ведь они должны составлять отчеты, научные доклады и прочее. Это не должно быть секретом.
– А толку? Кто прочитает такую абракадабру, кроме таких же чокнутых.
– Наверное.
– И теперь самое главное и то, что нас интересует. Я уверен и очень сильно уверен, что эта семейка представляет интерес для нас с вами. И, как следствие, что происходит в этом институте. Что они там такого необычного исследуют. А в итоге нам нужно взять этот институт под свое влияние.
– Понятное дело.
– Согласен с вами.
Так за разговорами и разработкой плана и прошел вечер и полночи. Пожелав друг другу двух лун, они разошлись по домам.
Сегодня в школе был почти праздник. Почему почти? Потому что сегодня в школе проводились соревнования сопутствующих профессий. Если ученик выбирал профессию лекаря, то проводились и соответствующие соревнования. Что-то по изготовлению снадобий и зелий. Если ученик выбирал профессию ученого и временной цикл конца железного века, то он становился преподавателем в каком-нибудь зарождающемся университете. Вит выбрал воителя века железного. Значит, ему предстояло соревноваться в боевых искусствах этого века. Соревнование на мечах или луках. Это были знания и умения, которые могли пригодиться при прохождении практики. А целью практики было достижение определенных целей и задач, которые напрямую влияли на дальнейший карьерный рост при возвращении. То есть, если на практике достигал высоких вершин в тех обществах, в которые попадал, то и получал высокие должности по возвращении. Но самое главное было не только это. Самым главным было прохождение совместимости с компьютером, встроенным в голову. Получалось как бы совместное и взаимное прохождение практики. Ты проходил практику для будущей жизни, а компьютер проходил тестирование на совместную жизнь и работу со своим
