реализация и публичная защита исследовательского проекта.
Принципиальной новацией программы МИГО по сравнению с ее прототипом, моделью MISH, является разработка трех научно-образовательных модулей: классическая гуманитаристика, социокультурные коммуникации и управление социально-экономическими процессами. Значение данной новации заключается в том, что она позволяет студентам, едва лишь начинающим свою исследовательскую деятельность, не потеряться в необъятном пространстве междисциплинарности. Модули представляют собой своего рода контекст среднего уровня – ýже междисцплинарности как таковой, но шире той научной темы, которую разрабатывает студент в рамках своего индивидуального научного исследования. Модуль позволяет поместить ему эту тему в межпредметную рамку и яснее понять, на стыке каких областей гуманитарного знания она находится и, соответственно, в каком направлении следует выстраивать свою индивидуальную образовательную траекторию. Именно поэтому костяк каждого модуля составляют специальные междисциплинарные курсы: первый – вводный, предназначенный для студентов, только что поступивших на программу, второй – посвященный актуальным проблемам тех областей междисциплинарного знания, которым посвящен модуль и предназначенный для студентов второго года обучения. Заметим, что второй курс читается для студентов, завершающих обучение на уровне бакалавриата и он помогает им совершить правильный выбор профиля магистерской подготовки, темы своей будущей магистерской диссертации.
Таким образом, модульное построение программы – и это не менее значимая сторона данной новации – позволяет значительно продвинуться по пути внедрения двухуровневой системы высшего профессионального образования. Одно из главных достоинств этой системы – относительная автономность бакалаврских и магистерских программ, возможность радикально изменить образовательную траекторию на стадии перехода из бакалавриата в магистратуру – в настоящее время лишь декларируется, но в реальности не обеспечено соответствующими адаптивными механизмами, облегчающими студенту переход с одного направления на другое.
Программа МИГО позволяет решить эту проблему, поскольку обучающиеся по ней студенты, занимаясь в рамках методологических семинаров, прослушивая курсы по теории и методике междисциплинарных исследований, смогут четче определить круг своих научных интересов и связанные с этим образовательные запросы. В итоге, уже на стадии бакалавриата они смогут сделать осознанный профессиональный выбор: либо продолжить образование в магистратуре по тому же направлению, либо посвятить себя иной области знания. И если принято решение об изменении направления подготовки, студент может формировать свою индивидуальную образовательную программу в соответствии с этим выбором. Более того, программа междисциплинарного индивидуального образования позволяет существенно расширять номенклатуру реализуемых в университете магистерских программ, вплоть до
