тки ведущих современных исследователей, продолжающих лучшие традиции отечественной и мировой науки и практики
• Ознакомления мировой общественности с достижениями отечественной психологии и включения отечественных психологов в международное психологическое сообщество через научные публикации, в которых лучшие отечественные традиции находят свое отражение в зарубежных теориях и новейшие современные разработки перекликаются с мировыми психологическими исследованиями
Международный образовательный проект «Психология без границ» реализуется прежде всего через издательскую деятельность:
Издающиеся в рамках проекта учебники, учебные пособия и практические руководства написаны ведущими отечественными и признанными во всем мире зарубежными психологами
Каждая книга проекта посвящена обсуждению одной из наиболее острых и актуальных тем современной психологии, затрагивающих как наиболее значимые научные феномены, так и существенные явления повседневности
Все книги проекта объединены идеей изучения индивидуального своеобразия и уникальности человеческой личности, достижения счастья и благополучия, включая успешное совладание с повседневными трудностями, неизбежно встречающимися на жизненном пути каждого из нас
Проект призван в рамках единого международного пространства объединить различные психологические школы и направления
Проект создан при поддержке Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Психологического Института Российской Академии Образования и Психологического Института Российской Академии Наук.
Директор проекта – Либина Алена Владимировна,PhD,
научный редактор психологической литературы издательства «ЭКСМО», старший научный сотрудник Института психологии Российской академии образования, сотрудник Джорджтаунского университета США (Georgetown University, Washington. DC, USA)
Главный редактор проекта – Либин Александр Викторович,PhD,
директор тренинговых программ Национального центра нейронаук США (Neuroscience Research Center, National Rehabilitation Hospital and MedStar Research Institute), сотрудник Джорджтаунского университета США (Georgetown University, Washington, DC, USA)
Редакционный совет Международного образовательного проекта «Психология без границ»:
Асмолов Александр Григорьевич,
заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, доктор психологических наук, профессор, член-корр. РАО
Зинченко Юрий Петрович,
декан факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, доктор психологических наук, профессор
Знаков Виктор Владимирович,
главный научный сотрудник Института психологии Российской академии наук, доктор психологических наук, профессор
Кабардов Мухамед Каншобиевич,
заведующий лабораторией дифференциальной психологии и психофизиологии Психологического института Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор
Малых Сергей Борисович,
заместитель директора Психологического института Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, член-корр. РАО
Введение. Конструктивный рисунок человека из геометрических форм™ (ТиГр – Тест Идеографический)
Природа говорит языком математики; буквы этого языка – круги, треугольники и иные математические фигуры.
Именно потому, что он лишен всяческих излишеств, язык этот может служить прообразом мысли, какой бы сложной и непривычной она ни была.
ТЕСТ «КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФОРМ™», или сокращенно ТиГр (Тест Идеографический), в едином тестовом задании объединяет проективный рисунок фигуры человека с неосознанным предпочтением основных геометрических форм. Отличительная особенность задания теста заключается в изображении фигуры человека из простых геометрических форм – треугольника, круга, квадрата. В процессе тестирования необходимо нарисовать или сконструировать фигуру человека только из треугольников, кругов и квадратов и состоящую ровно из десяти частей.
ВНИМАНИЕ! В диагностике, основанной на проективном тестировании, важнейшим является принцип ПЕРВОВИДЕНИЯ. Наиболее ценными являются результаты, полученные непосредственно в момент ознакомления с заданием.
ПРЕЖДЕ
