й системе Ridero
Предисловие автора
Данное произведение я хотел бы посвятить одному человеку, благодаря которому я создал это произведение. Безответная любовь к этой девушке послужила основным мотивом к созданию этого произведения. При этом стоит отметить, что оно подвержено литературной обработке, но основная мысль о безответной любви оставлена нетронутой.
Юля, я посвящаю это произведение тебе…
Часть №1
Глава №1
Рита ехала утром на свою учебу на вторую по счету пару, потому что на первую она не хотела ехать, она была филологической, а Рита терпеть их не могла. На улице была пасмурная погода, прохладный ветер с океана продувал улочки города, делая микроклимат города достаточно тяжелым для местных. Затянутые тучи, дороги все в лужах и воздух прохладный.
Одевшись утром не по погоде, Рита пока шла на остановку, замерзла и немного намокла и уже пожалела о том, что не поехала на машине. Последнее время она часто стала передвигаться общественным транспортом, не прибегая к машине. Просто бензин был дорогим, денег было не очень-то и много. Она и раньше часто ездила на общественном транспорте в университет, а то и вовсе часто передвигалась пешком – город она знала прекрасно.
Сейчас она сидела на одном из мест в старой японской маршрутке, коих в их городе было много в силу близости к Японии. Она успела занять место, сейчас их уже было немного, людей на каждой остановке было больше, и она наполнялась людьми. Неожиданно в маршрутке на одной из остановок зашла девочка, молодая девочка, которой было восемнадцать лет. Худощавая блондинка, одетая в фиолетовый плащ, черную юбку с ярко выкрашенными губами зашла в маршрутку и села в заднюю часть салона маршрутки. Риту она неоднократно видела в университете, как и сама Рита ее. Правда обе не были знакомы: Рита знала несколько человек с университета, в основном это были второй курс, с которыми она заводила шапочные знакомства.
Это была первокурсница. Но не суть. Как только они приблизились к университету, Рита предупредила об остановке водителя и подошла к двери. Первокурсница подошла за ней, и Рита начала замечать о том, как эта первокурсница пялиться на нее. Рита поняла, что в ней эта юная девочка увидела в ней своего человека, девушку с ее факультета журналистики. И всячески она ей подмигивала, даже пыталась заговорить, но Рите как-то было все равно на это. Настроение у нее было каким-то плохим, причем опять неизвестно почему. Она вообще часто зависела от этого настроения.
Как только она вышли из машины и подошли к пешеходу, то сразу же отбежали в сторону, потому что от проезжих машин разлетались брызги. И эта первокурсница сказала только одно слово:
– Сильно.
Причем произнесла его с такой улыбкой на лице. Рита посмотрела на нее, однако никак не отреагировала и ничего не сказала. Вот так с ней пытались заговорить, но ей было как-то все равно на это. Ну а после этого, когда они уже шли, эта девочка пару раз бросала на нее взгляд, но Рита не хотела вообще даже заводить это знакомство.
Как только она пришла в университет, она сразу же вспомнила, что видела эту первокурсницу в видеороликах на канале университета. На этом канале трудилось много первокурсников, причем в их арсенале была целая телестудия с кучей профессионального оборудования. Это Рита увидела в начале года и ей сказали, что она появилась за время летних каникул. Никаких желаний у нее не возникало участвовать в работе этого канала, да и вообще заниматься творчеством в таком формате ей не нравилось, так как отчасти оно предполагало общение, а оно не нравилось ей. Да и вообще, творчество в таком формате она не признавала и не считала вообще творчеством, потому что там преобладали другие идеи, не характерные для творчества в целом. Это было ремеслом, нежели творчеством, где автору дается полная свобода.
Она села на диван в холле, возле этой телестудии. И там же села та первокурсница и сразу же решила с ней заговорить, спросив у нее:
– А ты второкурсница?
– Нет, я третий курс, – ответила Рита.
– Ааа, и как учеба?
– Хуже не бывает, – ответила с изрядной долей гнева Рита.
Она прогуливала много пар, не успевала делать практические задания и из-за этого попала впросак. Да и целом ей не нравилось то, что они учат в большинстве и задания, которые им предлагались для выполнения практических – скучные анализы средств массовых информаций.
– А чего? – ответила беззаботная и радостная студентка. Рита смотрела на нее и понимала, что она еще на вершине айсберга под названием «обучение на журналиста», а Рита уже в его глубине.
– Задания сложные и мне не нравятся они, как и сама специальность. Я поступила случайно, а теперь мучаюсь и ненавижу эту специальность.
