style="font-size:15px;"> Рассматривая процессы удовлетворения потребностей, необходимо учитывать тот факт, что потребность, с одной стороны, может удовлетворяться самостоятельно тем лицом, у которого она возникла, – самостоятельное достижение поставленных целей, но с другой – может удовлетворяться и при участии других людей через их посредство.
Например, ребенок потянулся к яблоку и был в состоянии его достать, но его движение опередила мать и подала ему яблоко. Вместо того чтобы радоваться яблоку, ребенок огорчился. В этом случае нарушается процесс самоудовлетворения и как следствие может возникнуть отрицательная реакция неудовольствия, которую взрослые расценивают как каприз. Но это не каприз, а закономерная психофизиологическая реакция на нарушение процесса самоудовлетворения и самореализации.
Стремление к удовлетворению своих потребностей самим ребенком должно учитываться взрослыми, если они нацелены на психофизиологически грамотное воспитание.
Среди врожденных систем выделяются специфические, связанные с реализацией конкретных безусловных рефлексов (пищевого, полового и др.), и неспецифические, меняющие уровень активизации: сон – бодрствование, положительные – отрицательные эмоции, ориентировочно-исследовательская и созерцательная деятельность, сосредоточение – рассеянность. Эти неспецифические системы играют решающую роль в обеспечении специфических систем, но при этом способствуют аналитико-синтетической, творческой деятельности человека.
На базе врожденных неспецифических систем вырабатываются условно-рефлекторные реакции, усиливающие или тормозящие деятельность специфических систем.
Врожденная или выработанная реакция человека есть результат деятельности его различных систем, каждая из которых по своей психофизиологической сути является саморегулирующейся. А организм человека в целом – сложнейшая иерархия врожденных и приобретенных систем различного уровня и назначения.
Рассмотренные выше реакции являются саморегуляторными потому, что их реализация направлена на получение положительных эмоций и снижение нервного напряжения с целью удовлетворения насущной потребности, предотвращая развитие невроза.
Выработанные поведенческие реакции саморегуляции взрослого человека
Очевидно, что чем совершеннее реакции саморегуляции, тем больше шансов у человека сохранить и приумножить свое здоровье, сохранить и продлить жизнь. Какие саморегуляторные реакции считать более совершенными? Вероятно, те, реализация которых однозначно приносит пользу, которые сопровождаются приятными самоощущениями, положительными эмоциями.
Возникает вопрос: а могут ли саморегуляторные реакции приносить организму вред? Вопрос сложный. Однако можно предположить, что существуют двоякие реакции саморегуляции, которые одновременно могут быть и полезны, и вредны, вызывать и положительные, и отрицательные
