мышления, умения группировать картинки, подбирать обобщающие слова
7. Методика «На что это похоже?» (приложение 7)
Цель: выявление уровня развития воображения ребенка
8. Методика" Помоги рыбкам найти маму»
Цель: учить сравнивать и соотносить величину объектов; воспитывать заботливое отношение к животным
Заключение-характеристика дошкольника средней группы
Карта-профиль средней группы
1.Раздел «Организационно-бытовая самостоятельность» заполняется данными из таблицы «Заключение-характеристика…».
2. Раздел «Методики диагностики» заполняется данными диагностики по каждому ребенку.
3. В разделе «Результаты» подсчитывается общий балл полученных результатов и определяется уровень профиля дошкольника.
Старшая группа
1. Методика «Лесенка» (приложение 1)
Цель: определение особенностей самооценки ребенка и представлений ребенка о том, как его оценивают другие люди
Примечание: при работе с лесенкой можно вырезать подобные фигурки, чтобы ребенок с ними действовал.
2. Методика «Какие предметы спрятаны в картинках?» (приложение 2)
Цель: определить степень развития логического мышления, воображения.
Для начала взрослый может найти один из предметов, рассказать, как он действовал. Затем следит, понял ли ребенок инструкцию и логику задания.
3. Методика «Рыбка» (приложение 3)
Цель: определение уровня развития наглядно-образного мышления, организации деятельности, умения действовать по образцу, анализировать пространство
Примечание: фигурка рыбки состоит из 11 частей (геометрических фигур) – 8 треугольников, 2 квадратов и 1 прямоугольника
4. Методика «Мой Светофорик» (авторская) (приложение 4)
Цель: определение уровня эмоционального отношения детей к детскому саду.
Методика помогает выявить уровень отношения к учению на этапе адаптации старших дошкольников и первоклассников к школе.
Примечание: карточки для заполнения готовятся для каждого ребенка1
Образец карточки для заполнения
5. Методика «10 предметов» (приложение 5)
Цель: анализ объема непосредственной образной памяти у ребенка
Примечание: в протоколе отмечается, сколько предметов запомнил ребенок, а также какие предметы ставит по запоминанию на первые места (предпочтения).
6. Методика
Евгения Полякова «Профессия – педагог-психолог». Ridero, 2017
