кафедру нервных болезней ВМА. Но в карьере А. В. Триумфова произошел зигзаг – по ложному обвинению его отец в 1930 г. был арестован и только в 1932 г. освобожден без ограничений в правах. В эти годы Александр Викторович вынужден был перейти на другую работу врачом-экспертом в НИИ врачебно-трудовой экспертизы в Ленинграде.
В традициях того времени произошел новый поворот в его карьере в январе 1932 г. В те годы открывали новое учебное заведение в Новосибирске. Наркомат здравоохранения РФ выбрал 35-летнего ученого, практикующего врача А. В. Триумфова, у которого было выполнено на тот момент 18 научных работ по психиатрии и невропатологии, для работы заведующим кафедрой нервных болезней с присвоением ему в 1935 г. звания профессора и ученой степени доктора медицинских наук с условием, что в течение 3–5 лет он выполнит научную работу на соискание ученой степени.
А. В. Триумфов в плеяде молодых ученых в Новосибирске создает школу с традициями отечественной неврологии, открывает клинику на сорок коек. Он определяет календарный план обучения; активно начинается подготовка студентов, клинических ординаторов, врачей для дальнейшей работы в Сибири.
И в настоящее время сохраняется определенная преемственность между научными школами отечественной неврологии.
В эти годы А. В. Триумфов приступает к подготовке научного пособия по топической диагностике заболеваний нервной системы.
С 1938 г. он продолжил работу в Ленинграде, где возглавил кафедру нервных болезней Медицинского института, потом стал сотрудником кафедры Военно-медицинской академии.
Пособие А. В. Триумфова является настольной книгой для практической деятельности специалистов по неврологии. Автор подчеркнул, что при топической диагностике поражения мозгового ствола, во-первых, очаги в мозговом стволе чаще бывают односторонними с вовлечением ядер черепных нервов, во-вторых, выявляется картина альтернирующего, или перекрестного, симптомокомплекса: поражение черепного нерва на стороне очага и центральные параличи или проводниковые расстройства чувствительности на противоположной стороне. Это дает возможность при неврологическом осмотре больного определить уровень поражения нервной системы.
Сейчас на смену инновационной технологии пришла инновационная система подготовки специалистов, когда действует принцип обучения, что научить невозможно, а научиться можно. Неврологию нужно не только понять, но и уметь принять как систему знаний. Становление неврологии как науки проходит в сложной борьбе идей и через судьбы ученых.
А. В. Триумфовым безупречно выполнены I–VI главы руководства, а начиная с VII главы требуется комментарий, который сам автор в 3-м, дополненном и переработанном издании написал в предисловии книги, вышедшей в свет в 1951 г. Это произошло после научной сессии АН СССР и АМН СССР (28.06.–04.07. 1950 гг.), которая вошла в отечественную историю как Павловская сессия. Это была попытка навязать дискуссию, тема которой к середине ХХ в. была исчерпана.
Когда-то
