style="font-size:15px;"> – интеллектуально состоятельной, духовно богатой и высоконравственной личности;
– личности, имеющей чувство профессиональной гордости и способной к высококачественной профессиональной деятельности и ответственности за принимаемые решения;
– условий для овладения студенческой молодежью новыми социальными навыками, практическими умениями в области экономики, науки, техники и образования;
– в ориентации обучающихся на гуманистические мировоззренческие установки в новых социально-политических и экономических условиях общества, определение своего места и цели жизнедеятельности, формирование самосознания и гуманистически направленных высших потребностей личности;
– гражданственности, национального самосознания, патриотизма, уважения к закону, внутренней свободы и чувства собственного достоинства, потребности в благотворительной деятельности, в милосердии;
– приобщение к общечеловеческим нормам морали, национальным традициям, кодексу профессиональной чести и моральным ценностям соответствующих слоев и групп, развитие навыков адекватной самооценки, оценки результатов своей деятельности;
– здоровом образе жизни, укреплении душевного и физического здоровья;
– приобщение к университетскому духу, формирование чувства университетского корпоративизма и солидарности, формирования у них чувства гордости за то, что они являются студентами Финансового университета;
– формирование у обучающихся социальных компетентностей, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей.
Современный аспект в развитии социально-воспитательной работы в образовательной организации высшего образования базируется на личностной и культурологической основе, что несет в себе непрерывное содействие полноценному развитию личности посредством приобщения к культуре: нравственной, гражданской, профессиональной, семейной и т. д.
Процесс организации воспитательного процесса должен строиться на основе учета тенденций и особенностей развития студенческой молодежи, а также особенностей значимой для них микросреды. Будущие специалисты должны обладать высоким уровнем развития личностных и профессиональных качеств, нравственных ориентиров и ценностей.
Учитывая специфику воспитательной работы, Финансовый университет сотрудничает с молодежными объединениями, организациями и учреждениями социального обслуживания населения осуществляется на основе добровольности и инициативности обеих сторон (как организаций, так и студентов) а рамках заключаемых договоров.
Совершенствование методов работы с молодежью в отечественных вузах по формированию у них гражданской позиции. Решение проблемы формирования гражданской позиции у молодежи – это важный аспект в воспитательно-образовательном процессе.
