(произношение) начинается с его точного восприятия, поэтому для ребенка так важно ориентироваться в мире звуков, хорошо слышать и различать, что было произнесено, быть внимательным слушателем. Делайте в своих играх и в обычной жизни акцент на разных звуках. Поиграйте в такие, в которых малышу придется сосредоточиться на отгадывании разных звуков, тонких отличиях между звуками. Слушайте с ребенком различные звуки: как гудит паровоз, как воет ветер, как рычит тигр и т. д.
Завяжите малышу глаза, звените колокольчиком – пусть определяет, откуда доносится звук.
Покажите, как звучат разные предметы (музыкальные инструменты). Можно начать с двух, причем очень разных по звучанию (дудочка, барабан), потом попросите ребенка отгадать, что звучало (пока он не видел). Также можно «говорить» за разных животных, которые будут вам встречаться, попросить отгадать (показать), кто так «разговаривает». Постепенно усложняйте игры, используйте больше звуков, причем такие, которые дифференцировать сложнее. Отличная игрушка – ручка «Знаток», она очень поможет отточить дифференциацию звуков.
Произносите разные звуки речи, попросите хлопнуть в ладоши, когда назовете определенный звук (например, [м]) или слово с загаданным звуком (например, [р]).
Маленький ребенок не всегда легко владеет своим голосом, способен говорить тише или громче, контролировать темп, этому тоже приходится учиться. Поиграйте с ним: пусть мышка говорит тонким и тихим голоском, а слон – громко и грубо.
Говорите с ребенком то тихо (как будто все спят, а вы крадетесь по лесу), то громко, с разной интонацией, при этом сказки придумывать вам не придется, берите их из Приложения.
Развитие сенсорики (органов восприятия)
Чтобы в полной мере понять, что представляет собой тот или иной объект, маленькому ребенку нужно прикоснуться к нему или попробовать на вкус. Только так он в данный момент воспринимает понятия, характеризующие свойства: гладкий, шероховатый, сладкий, горький и т. д. Малыш растет, накапливает сенсорный опыт, но все еще очень нуждается в непосредственном восприятии.
Развитие сенсорики помогает полноценному восприятию окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Наши городские дети зажаты в рамки времени, пространства, социальных требований. Акцент смещается на интеллектуальное развитие. Часто в этой гонке и ребенок, и взрослый перестает чувствовать свое тело, замечать ощущения и проживать их. Ребенок испытывает сенсорный голод. Можно провести аналогию с пищевым голодом: испытывая чувство голода, малыш ищет пищу или сигнализирует об этом взрослым. Испытывая «сенсорный голод», ребенок действует так же – он телом, реакциями, поведением выражает эту
