у учить тексты ролей.
Предполагается, что в роли Рассказчика (Феи Сказок и других подобных персонажей) будет взрослый, который сможет по мере необходимости помогать детям, подсказывать и поддерживать их, направлять действие сказки в нужное русло.
При постановке сказок в большинстве случаев нецелесообразно требовать от юных актёров дословного воспроизведения текста их ролей, кроме того, если ребёнок будет импровизировать в своей роли, то по возможности надо говорить этому да. Таким образом в детях развивается творческий подход к любому делу, уверенность в себе и своих силах. А ведь именно это и является главной целью, с которой создавались представленные в книге сказки и сценарии к ним, – развить и закрепить в ребёнке творческое начало.
Сказка «Одуванчик и небо» была поставлена уже много раз в самых разных обстоятельствах и условиях. Её инсценировали и в детских библиотеках с читателями, и на детских праздниках, и в детских садах. Спектакль проходил с неизменным успехом, дети были воодушевлены результатом, чувствовали себя настоящими актёрами, звёздами.
Сказки могут быть поставлены как с детьми, так и с семьями.
Книга может быть интересна всем, кто работает с детьми, – воспитателям, учителям, психологам, а также родителям.
Приятного чтения и захватывающих постановок!
Одуванчик и небо
Одуванчик и небо. Сказка
Лёгкие белые парашютики Одуванчика радостно летели по небу. Они любовались сияющей лазурью, ярким ласковым солнцем, пышными белыми облаками. Но в конце концов всем им, кроме одного – самого пушистого, самого лёгкого парашютика, захотелось обратно на матушку-землю. Они упали кто где: один опустился в кадку с цветами, стоящую на городском балконе, другой стал расти вместе с розой на клумбе, а третий ужился даже с кактусом в цветочном горшке. Четвёртый залетел на пустырь…
А самый пушистый парашютик ухватился за воздушный поток, словно за хвост воздушного змея, и стал подниматься с ним всё выше и выше.
– Лечу! Лечу! – ликовал он.
Солнце тянулось лучами к земле, а наш пушистик – к солнцу. Парашютик стал дергать один лучик, словно маленький мальчик большого дядю за брючину, чтобы привлечь его внимание.
– Лучик, а Лучик! Возьми меня к солнцу, высоко-высоко, – просился он.
– Не могу я взять тебя к солнцу. Твоё место на земле, а не на небе. Да и сгоришь ты там, у солнца, – отвечал Луч.
Не послушался парашютик лучика. Стал подниматься всё выше и выше. Добрался уже до самых белых облаков.
«Ну и ладно! До солнца не долететь, так буду на облаках жить», – решил он.
Подобрал себе облако поуютнее и давай проситься:
– Облако, а Облако! Возьми меня к себе жить!
– Как же ты собираешься на мне жить, если я – водяной пар?
– Ну, я как-нибудь! Я же лёгкий – зацеплюсь за капельку, и будем летать с тобой по небу. Туда-сюда! Здорово же!
– Не дело ты задумал. Где это видано, чтобы парашютики одуванчика на небе жили? – ответило Облако.
– Ещё чего – не дело! Где хочу, там и живу. Я свободен в выборе своей судьбы, – заносчиво сказал парашютик.
– Свободен до определённой степени. У тебя есть предназначение: упасть на землю и вырасти в одуванчик. А вот что ты доброго и хорошего сделаешь, когда вырастешь, – в этом ты действительно свободен.
– Вот ещё! Ты-то летаешь себе по небу и в ус не дуешь. А я почему-то должен на землю падать, – начал возмущаться парашютик.
– И у меня есть предназначение. И я когда-то упаду на землю.
– Как это?
– Ты не знаешь, как рождаются облака? – удивилось Облако.
– Не знаю, – пришлось признаться парашютику.
– Я, как и ты, родом с земли. Лучи солнца касаются своими горячими ладошками рек, озёр, морей, океанов; вода начинает испаряться и подниматься вверх, в небо.
– Как это похоже на жизнь одуванчиков! Нас тоже пробуждают к жизни солнечные лучи.
– Да, некоторое сходство есть, – согласилось Облако. – Ты, наверное, заметил, что чем выше от земли поднимаешься, тем холоднее становится?
– И правда, стало холодновато, – подтвердил парашютик и зябко поёжился.
– Ну так вот, водяной пар поднимается вверх, в небо, и постепенно охлаждается. И рождается облако.
– И ты так родилось?
– И я, – подтвердило Облако.
– Ну
