и письмо, и если эти зоны не активизировать время от времени занятиями письмом, то они не будут работать.
Но не надо и впадать в заблуждение. Мозг развивается гетерохронно (неравномерно). Поэтому до пубертата (половозрения), если ребёнок и рисует, не надо делать из него великого художника. Только после 17—18 лет будет сформирован мозг, он созреет. Тогда можно уже что-то пробовать понять в своих талантах.
Образование и каллиграфия
Может возникнуть вопрос об образовании для человека, которому интересна каллиграфия. Вопрос интересный. Я не слишком осведомлён в вопросе такого образования и потому лишь на основе того, что знаю могу сказать, что больше всего здесь подходит исследование древних языков. По моему мнению, именно исследование древних языков может помочь в каллиграфии.
Также, уверен, что есть специальные места, где надо писать, уметь выводить буквы, строить красивые логотипы и подобное. Такие направления, безусловно, через сеть Интернет можно найти и поинтересоваться.
В идеале, если бы учиться в некоем Институте Каллиграфии, то это было самым замечательным делом для человека, интересующегося данной областью.
В чём содержание образовательного курса каллиграфии? Оно заключается в теоретической и практической частях. Практика написания. Раз. И со способностями и без способностей, чтобы развить. И второе. Теория. История каллиграфии. И метод работы ручкой, пером, какие геометрии получаются. И, конечно же, теоретические истины, которые мы можем извлечь из этого.
Каллиграфия и страх
Есть психологический момент, который характеризуется в страхе перед каллиграфическим текстом или рисунком. Кажется чем-то необычайно трудным сделать такое же для того, кто вроде бы с воодушевлением желал ещё недавно, до этого момента быть каллиграфически интересным человеком.
Это пустой страх. На него не надо обращать внимания, потому что он сопутствует любому большому делу. Надо просто писать, просто делать. Важно сказать, что очень большая доля современных работ по каллиграфии делается с помощью красок и кистей. Действительно, это улучшает, делает изящным и даже в превосходной степени красивым любое произведение искусства.
Что значит быть священником?
Я сразу оговорюсь, что в этой заметке пойдёт речь в основном обо мне. И что я философ. По природе, по сути своей.
Однажды я просил Бога открыть мне: кем я должен быть? В то время я работал учителем английского языка в провинциальной школе города Котельнич. На тот момент я знал все европейские языки и некоторые восточные довольно неплохо.
И вот каноник, по которому я молился в тот момент, когда Бог открыл мне, что я должен быть священником, обжегся и отпечатались на нём цвета материи, на которой он лежал.
Я вроде бы понял, что сказал Бог. Но, в то же время, во мне присутствовал страх хиротонии.
