большую часть этого сектора образуют религиозные институции. Религиозная поддержка высшего образования особенно значительна в Латинской Америке, где усилиями Римско-католической церкви уже очень давно были созданы университеты, которые в наши дни пользуются огромным уважением.
Но эти некоммерческие институции оказались в тени, по крайней мере в плане количества студентов. Все увеличивающееся число учащихся приходится на новые, в большей степени предпринимательские частные университеты и профессиональные учебные заведения, качество обучения в которых вызывает определенные сомнения [Altbach, 1998]. Данный феномен имеет место, например, в Центральной и Восточной Европе, где широкое распространение получили частные вузы, созданные для обслуживания специфических сегментов расширяющегося рынка высшего образования. Многие из самых новых коммерческих вузов располагают ограниченными ресурсами и предлагают образование в областях, пользующихся высоким спросом, таких как исследования в сфере менеджмента, компьютерные науки и информационные технологии. Кроме того, частные вузы могут предлагать обучение в недорогих с точки зрения обучения областях, которые не требуют использования лабораторий или сложного оборудования (искусство, различные общественные науки). Зачастую эти вузы являются предпринимательскими: они используют преимущество «рыночных ниш», рекламируют свои «продукты» и действуют как частные деловые предприятия.
Во многих странах большинство студентов обучаются в частном секторе высшего образования. В Японии, Южной Корее и на Тайване на коммерческие вузы традиционно приходится около 80 % общей численности студентов. В наши дни в Индонезии частные вузы принимают 32 % студентов, а в подавляющем большинстве стран Латинской Америки – более половины. Этот сектор быстро растет и в странах Центральной и Восточной Европы. В США на протяжении более полувека зачисление студентов в вузы частного сектора устойчиво сохраняется на уровне примерно 20 % их общего количества; относительно низкими темпами увеличивалась доля приема студентов частными институциями в Западной Европе. В глобальном масштабе частное высшее образование – самый быстрорастущий сегмент послешкольного образования, обладающий потенциалом для обслуживания увеличивающегося спроса.
Несмотря на давнюю историю коммерческих частных вузов, во многих странах мира такие учебные заведения редко рассматриваются как законная часть академической системы. На протяжении нескольких последних десятилетий быстрый рост коммерческого сектора зависел от того, допускают ли национальные правовые и регулятивные системы существование подобных институций. В наши дни они образуют значительную часть системы послешкольного образования. Традиционно коммерческий сектор состоял преимущественно из небольших специализированных профессиональных школ, предлагавших освоение специфических навыков и умений, необходимых для определенных
