обеспечивающих использование образов воспринятых объектов, явлений в активном процессе вращения древа-фрактала мышления.
Представляется вероятным наличие двух способов принятия решений: 1) Готовое решение – по типу инстинкта, подобно алгоритму действия, записанному в геноме. В онтогенезе этот тип мышления разовьётся в «репродуктивное мышление»: оно обеспечивает жизнедеятельность индивида, принятие решений по сторонним, чужим программам, усвоенным в процессе культуризации и социализации, в профессиональном обучении, в общении, в книгах, в СМИ, в Интернете. 2) Самостоятельное решение – на основе порождения своей внутренней информации, это «продуктивное мышление», креативность.
Выше уже были названы многочисленные подсистемы культуры, изоморфные искусству: от культовых обрядов до игрушек. В чем их изоморфность, какие общие свойства позволяют эти подсистемы соотнести с высоким искусством, с истинно художественными творениями в их значении для филогенеза и онтогенеза мышления? Системный аспект категорий возвышенного и трагического, прекрасного и драматического, изоморфность структур искусства как форм, способов отражения окружающей действительности и общественного сознания (как реверса конструктивной функции искусства) позволяют выделить некоторые общие свойства, постулировать специфику подсистем культуры, имеющих конструктивную функцию: а) многозначность, мощность, интенсивность воздействия конструктивной функции подсистемы культуры прямо пропорциональна количеству смыслов, концептов герменевтики каждого уровня трихотомии – при одновременном уменьшении конкретного значения до абстракции включительно (прерванный оборот ещё можно конкретизировать «плотиной развития», «внезапной остановкой действия», но отдельный нонаккорд – уже полная абстракция); б) наличие специфических средств выразительности, характерных только для данной подсистемы культуры, для данного вида, жанра искусств; в) минимальное утилитарно-бытовое предназначение, вплоть до его полного отсутствия.
Психика содержит оба типа мышления; результативность репродуктивного мышления определяется функционированием внутренней речи, внутреннего вербального диалога, непрерывного «разговора с самим собой». Мощность продуктивного, креативного мышления зависит: а) от продолжительности или кратковременности внутреннего слышания и видения произведений искусства и (или) их фрагментов; б) от спонтанного или волевого, сознательного включения внутреннего слышания стихов, музыки, внутреннего видения произведений пластических искусств; в) (главное) от сложности систем искусства, которыми оперирует сознание личности. Именно сознание, осознание, структурированное и дифференцированное, и не просто звуковой акустический поток, но ноты (название, звучание, графика, аппликатура), интервалы, мелодии, аккорды, клавирная или даже оркестровая фактура. Именно сознание, поскольку аксиома изоморфности
