отражает теорию множеств некоторой экосистемы, устанавливая один или несколько векторов. Поэтому существует именно такая, и никак не иная информация. Гены передаются по вертикальной линии, то есть от отца к сыну и внуку, по нисходящей – от предков к потомкам. Мемы передаются как по вертикали, так и по поперечной линии. Например, известие может исходить от Сократа, оставаться и после него, но при этом распространяться и вширь. Мы воспитываем, даем образование. Действительно, говорится «educere»[17], или же «извлекать наружу». Однако воспитателя мы именуем «insegnante»[18]: тот, кто устанавливает и налаживает знак, мем. Каждый преподаватель-воспитатель оказывается специфическим переместителем мемов. И после того, как человек получил обширное образование, он становится действенной опорой системы.
Самоубийство никогда не становится свободным выбором человека. Тот, кому не удается быть точным мемом на бегущей строке общества, кто не крутится подобно другим винтикам, становится инородным и убирается или же устраняет себя сам.
Мемы распространяются с немыслимой скоростью; мы не знаем, как и как долго «гуляет» информация среди нас или в прошлом, и кто знает, с какими еще горизонтами она пересекается. Никто не знает, насколько воздействует на нашу реальность включенный мобильный телефон. Мы используем телефоны, поскольку расширяем собственный информационный охват или же потому, что подготавливаем пространство для иной цивилизации, которая должна создать для себя «родные» технологические условия. Эти условия «для них» – естественны, а для нас – принадлежат будущему. Крупные операторы сначала подготавливают свою обычную среду, а потом уже объявляются сами: телевидение, радары, устройства с проводами и без, инструменты власти и познания, которые соответствуют высшей цивилизации мемов, творят мир, в котором только «они» способны действовать оперативно. Мы прогрессируем или же готовим мир для тех, кто должен сюда прибыть?
Это может пролить свет на тот факт, что за последние пять тысяч лет истории люди почти не переменились на генетическом уровне, зато человеческая культура претерпела радикальные изменения. Как пять тысяч лет назад, так и сегодня, человеческие органы все те же. За прошедшие тысячелетия генетики мемы совершали набеги на народы и цивилизации, отчего в органах – местопребывании мемов – происходит война информационных вирусов. Почему исчезли греческая, римская, египетская и многие другие цивилизации? Органы, несущие мемы, подверглись страшной пытке с их стороны. Продолжают существовать цивилизации, которые обладают мемами, в большей степени клонирующими другие мемы. Следовательно, человек всегда состоял на службе, услуживал мемам.
Вполне вероятно, что христианство оказалось разрушительным для высшей цивилизации древних римлян. Речь идет не о религии Христа, но о той системе, которая начала выставлять человека вне его самого, утверждая, что люди грешны, ничтожны и что только Бог может их спасти, послав к ним своего сына. Данные предпосылки
«Educazione» («воспитание») происходит от «educere» – выводить, извлекать. –
«Insegnante» – преподаватель, составлено из «in» – «в» и «segno» – знак. Поэтому преподаватель – это тот, кто вгоняет в знак. Русский аналог – «образование», «наделение образом», «придание образа». –
