знаете, к кому обращаться, – прервала ее Антонина Павловна, – пять минут до звонка.
Софья считала, что самое важное – грамотное преподавание предмета, а контакт с учениками приложится. Вот она сама ходила на лекции, старательно все записывала и получила красный диплом. Преподаватели были хорошие. Зачем же здесь почти взрослые люди будут отлынивать от учебы? Она зашла в класс сразу после звонка и представилась:
– Здравствуйте. Я Софья Николаевна, ваша новая учительница математики.
Учительница открыла сумку, чтобы достать ноутбук, как кто-то громко спросил:
– А фамилия?
Софья подняла голову и взглядом обвела класс. Двадцать пять человек: четырнадцать девушек и одиннадцать парней. Все в школьной форме, аккуратные, сосредоточенные. Ан нет, наверняка парень с задней парты у окна и есть Василий Гринев. Сидит небрежно, волосы взлохмачены, формы нет, на столе только телефон – ни учебника, ни тетради. Смотрит на нее с ухмылкой.
– Моя – Березинская, а твоя, как понимаю, Гринев? Прошу на моем уроке говорить только с моего разрешения. – Учительница перевела взгляд на класс. – Для начала выясню, на чем вы остановились…
– Да зачем математика, не врублюсь, – продолжил Василий, – мы же типа гуманитарии!
– Василий, еще раз скажешь без разрешения, выйдешь из класса.
– Да, как раз хотел прошвырнуться, – загоготал парень.
– Ты своего добился. Выйди из класса. Жду после урока в учительской.
Василий сунул в карман мобильник и направился к выходу. На пороге как будто случайно из пиджака с громким лязгом выпала какая-то железка. Он не торопясь поднял ее с пола, и, не пряча, вышел из класса. Софья заметила, что почти все парни и большая часть девушек восхищенно посмотрели ему вслед. Она поправила резинку, стягивающую волосы, и обратилась к классу:
– Насчет «ненужности» моего предмета. Математика учит мыслить упорядоченно, точно и логично. Это нужно всем, а не только программистам и физикам. Вообще, если в какой-то науке нет математики, это не наука, а эмпирика: свод полезных, но трудно передаваемых умений. Я покажу вам красоту строгой логики в лингвистике, юриспруденции, экономике. Особенно в экономике, что полезно понять Василию.
После урока Софья зашла в учительскую, но не нашла там наказанного. Завуч сказала, что Василий не заходил.
– Вы выгнали его с урока? Так он наверняка отправился во двор, к своей компании. Его бы воля, вообще на уроки бы не являлся. Папаша все равно на теплое местечко устроит.
– Без аттестата? – удивилась Софья.
– Да купит он его, – развела руками Антонина, – и все.
– Так зачем папа его здесь держит?
– Надеется, что сын образумится. Знаете, – завуч подвинулась ближе к девушке и понизила голос, – всем выгодно, чтобы Василий учился у нас. Или делал вид, что учится. Светлана Павловна правду сказала, папа выделяет большие средства на школу.
– Не поняла, – удивилась Софья, – какие средства? Школа
