который используется для разграничения технологических моделей медиации, выступает целевая установка медиатора в отношении глубины проработки конфликта. По этому критерию выделяют медиацию с широким и узким предметом. Медиация с узким предметом ограничивается урегулированием спора, определенного сторонами в качестве предмета медиации в соглашении о применении медиации. Медиация с широким предметом предполагает возможность выхода сторон за пределы первоначально определенного в соглашении о применении медиации предмета процедуры и рассмотрение любых противоречий и разногласий сторон.
Право-ориентированная модель медиации, как правило, предполагает организацию медиации с узким предметом (в частности, не выходящим за пределы предмета и основания иска, если медиация проводится после возбуждения дела в суде). Классическая и трансформативная модель медиации тяготеют к организации медиации с широким предметом.
Наглядное представление о различиях технологических моделей медиации дают известные теоретические конструкции «Метамодель медиации Н. Александер» и «Сетка Л. Рискина» (см. рис. 8 и 9[266]).
На рис. 10 представлена трактовка технологических моделей медиации, характерная для американской школы медиации[267].
В данной классификации фасилитативная и оценочная медиация нацелены на выработку сторонами соглашения, в то время как трансформативная и диагностическая модели такой цели не ставят и более ориентированы на восстановление отношений (примирение) сторон. Фасилитативная медиация описывается как гибкая в отношении процедуры (стороны вправе рассматривать любые волнующие их вопросы), но фиксированная на результате (если одна из сторон уже обратилась в суд, иск должен быть отозван в связи с заключением сторонами медиативного соглашения). Оценочная медиация, в отличие от фасилитативной, имеет изначально узкий предмет, будучи нацеленной на урегулирование спора в рамках конкретного предмета и основания иска.
Трансформативной медиацией применительно к данной схеме (см. рис. 10) именуется медиация, применяемая для урегулирования споров, возникающих между потребителями и почтовой службой США. Она имеет довольно узкий предмет, преследуя цель урегулирования между сторонами конкретного спора о компенсации причиненного вреда.
Рисунок 8. Метамодель медиации Н. Александер
Рисунок 9. Сетка Л. Рискина
Рисунок 10. Виды медиации в версии Ф. Лэйни
В отличие от трансформативной медиации диагностическая[268] медиация не имеет конкретного предмета переговоров – он определяется только в процессе самой медиации и может в дальнейшем изменяться и расширяться. Данная технологическая модель медиации определяется формулой «открытый процесс и открытый результат».
1.2.7. Выбор технологической модели медиации. Критика оценочной (директивной)
Автором видоизменены схемы, приведенные в источнике: Калашникова, С.И. Медиация в сфере гражданской юрисдикции / С.И. Калашникова. – М.: Инфотропик Медиа, 2011. – С. 65–67.
Классификация представляется по материалам тренинга «Семейно-финансовая медиация» судебного медиатора Апелляционного суда США по четвертому судебному округу, адъюнкт-профессора юридического факультета Университета Кэмпбелла (США) Ф Лэйни, (г. Минск, 2–4 апреля 2015).
По своему содержанию диагностическая модель медиации, выделяемая в американской школе, является аналогом трансформативной медиации в общепринятом смысле.
