История и фэнтези. По следам героев «Игры Престолов». Анна Данюшевская-Грэхэм
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу История и фэнтези. По следам героев «Игры Престолов» - Анна Данюшевская-Грэхэм страница 32
В Западной Европе на планете Земля первые университеты появились в XI веке – университет Болоньи, Парижский университет и Оксфорд, к XIII веку к ним добавились ещё 12 университетов (включая Кэмбридж), к XV веку, концу войны Роз, в Европе было уже несколько десятков университетов. Однако во всём мире Мартина, который, согласно создателю, основан на реальном, преимущественно английском и западноевропейском, средневековье, нет ни ОДНОГО по-настоящему светского университета, поэтому, из наиболее очевидных, отсутствует целый ряд профессий: учителя, врачи, юристы, писатели. Не говоря уже о том, что в Вольных городах, вообще, нет упоминаний о каком-либо образовании. Возникает вопрос, как там люди учатся грамоте и счёту? Очевидно, дома?
Большинство представителей английского благородного сословия в период средних веков знало латынь и французский. Когда историки любят говорить, что король Ричард Львиное Сердце не знал английского языка, это вовсе не значит, что он был неграмотен! Он говорил и писал на латыни и на французском – его мать была одной из образованнейших женщин своего времени, и уж читать и писать все её сыновья умели. Да, и мужа её, Генриха Плантагенета, в неграмотности никто никогда не обвинял. В средневековой Англии (не говоря уже о Франции, Испании, Италии) существовали учителя, обучавшие представителей знатного сословия необходимым им наукам. Пока нужны были рыцари, немалое внимание уделялось физической подготовке молодых дворян, но интеллектуальным образованием тоже не пренебрегали. В книгах же «Песни…» мы постоянно сталкиваемся с представителями совершенно неграмотного благородного сословия, умеющего только махать мечом и грабить население.
Образование знатных девушек у Мартина, на первый взгляд, соотносится несколько лучше с образованием реальных средневековых дворянок. Английские гуманисты не обделили своим вниманием и образование благородных девочек.[117] Для женщин в средневековье отводилась очень ограниченная роль в обществе: они считались слабыми созданиями, недостаточно верными и умственно ограниченными. По большей части женщины не имели равных
117
Vives J.L., The Education of a Christian Woman: a Sixteenth Century Manual, ed.C.Fantazzi. Chicago & London 2000; Elyot T., The Defence of Good Women. London, 1540. P. D6r-D7v; Morgan J., Godly Learning, P. 280.