случае хочется спросить у взрослого, чем он сам занят, пока ребенок выполняет работу по дому. Обычно взрослый отвечает, что ему нужно переделать кучу вещей – разложить покупки, приготовить обед, сложить белье, вытереть пыль и т. д., – пока ребенок работает рядом.
Но ребенку очень сложно сосредоточиться, если взрослый крутится возле него как белка в колесе. Это создает множество поводов для того, чтобы отвлечься.
Таким образом, если у ребенка возникают сложности с концентрацией внимания на выполнении того или иного задания, которое к тому же не очень ему нравится, взрослому надо находиться неподалеку и ничего делать (никаких телефонов, компьютеров и т. д.).
Ребенку будет гораздо легче научиться сосредоточивать внимание, если все средства будут задействованы с самого раннего возраста, сразу же после его появления на свет. Такой малыш в будущем получит большие преимущества перед другими детьми.
Во время занятий нужно обеспечить ребенку спокойную и тихую обстановку. Чем раньше он узнает, что такое концентрация внимания, тем проще впоследствии будет его жизнь, потому что во взрослом возрасте он сможет сосредоточиваться на работе даже в шумной и беспокойной обстановке.
Итак, нужно обеспечить ребенку постоянное наблюдение, не находясь тем не менее все время рядом с ним, чтобы не сформировать у него зависимость от присутствия взрослого во время занятий. Если ребенок работает самостоятельно, взрослый может вернуться к своим делам, стараясь не шуметь, чтобы не отвлекать его.
Во время занятий нужно обеспечить ребенку спокойную и тихую обстановку.
Следует также избегать фоновой музыки, чтобы не перегружать внимание ребенка.
Подготовка взрослым адаптированной окружающей среды
Как мы уже отмечали, в окружающей ребенка среде должно находиться все, что необходимо для его развития. Всем детям свойственно стремление узнать, как называются, например, части тела черепахи или как разделить одно число на другое, но сами они об этом не подозревают. Если ребенок видит в своем окружении адаптированный материал, он сможет удовлетворить свою огромную жажду знаний и сконцентрироваться на тех видах деятельности, которые ему нравятся и соответствуют его интересам.
Обустройство окружающей среды – это постоянная и поэтапнаяработа для взрослого. Каждый день он должен проверять состояние педагогического материала, его чистоту и комплектность, адаптировать пособия к уровню развития ребенка, подумать, какие виды упражнений следует ввести, как изготовить или приобрести новые материалы и т. д.
Способность к концентрации внимания формируется у ребенка, в основном, благодаря окружающей среде, и именно на взрослого возлагается задача по ее обустройству.
Деятельность ребенка не должна прерываться
Ребенок учится, повторяя пройденное. Работая по методике Монтессори, мы ежедневно
