от которого все его ждут.
Вон в фильме Слуга народу – предлагается вспомнить – что государство – это слуга. Что оно может? Я люблю факты:
Госприемка – дело времен Горбачева – деньги на ветер.
Президентская программа подготовки управленческих кадров – идея Немцова – хороший грант для преподов (сам 5 лет получал), точка.
Очередная «нано кампания» – проект (идет сейчас) по повышению производительности труда на 30% за 5 лет в выборочных предприятиях (легко найти ссылку) – ценой 90,3 миллиарда рублей. Тоже хорошие деньги. Дали бы на больных детей, был бы толк.
А в это время —
Рис. 3. В книге описываются события в издательстве Мирроу в настоящее время.
некое частное издательство в России, рост числа покупателей в период острого кризиса в стране: от стартапа до 20 000 в начале 2015 года, 150 000 – начало 2016 года, сейчас – более 260 000 покупателей услуг компании, вышли на «насыщенный» рынок Европы.
Недавно поинтересовался у старого клиента (тоже частная компания), работали в 2008 году, (мировой лидер, второе место по профилю этой компании у японской Тошибы) – Что с долей рынка? Ответ директора компании:
– Наша доля стала больше.
А в это время российский «Слуга народу» по моим наблюдениям за последние годы увеличивает отчетность для малых предприятий в 3—4 раза ежегодно, обещая всемерную поддержку при этом. Надеюсь, что чиновники справляются с ростом отчетности путем роста числа гос. служащих. Но в очереди может быть придется постоять.
Любозн. гендир. – А как же управленческое образование?
Автор – Отвечаю.
По этой теме много разных аспектов.
1. По содержанию – западные вузы мы догнали (по управленческим дисциплинам) уже в начале рыночных реформ. Будучи преподавателем, мне повезло вместе со своими студентами старшекурсниками поучиться у французских специалистов, пару лет (два курса) у выпускника Гарварда (из США) – по содержанию – тоже самое, даже те же учебники.
2. По форме мы отставали. Полагаю, что сегодня по форме обучения разрыв преодолен.
3. Спрашивается – а где же результат?
Все дело в том, что обученный управленец попадает на предприятие, где встречается не с научным менеджментом, а с менеджментом личных проб и ошибок конкретного руководителя. Знания пропадают.
4. Масла в огонь добавляет то, что сами вузы, где готовят управленцев, сами управляются точно также – методом проб и ошибок. В результате образовательные структуры в России – это просто бизнес, доходный, но его положительные результаты отражаются пока исключительно на владельцах этого бизнеса.
Любозн. гендир. – Если в теории догнали, а есть какие-то идеи революционных прорывов, ну, чтобы еще и перегнать?
Автор – Можем и перегнать, если постараемся, конечно.
Например,
