использования в формулировках функций глаголов, не отражающих действие по изменению параметров: «обеспечить», «улучшить», «добиться», «предотвратить», «исключить»).
Правило 9. Формулировка функции должна включать действие функции (Правило 8) – глагол в неопределенной форме + объект функции (Правило 6) – существительное в винительном падеже.
При необходимости в формулировку могут быть добавлены дополнения (обстоятельства), характеризующие место, время, направленность функции и др. Эти дополнения приводятся в скобках.
Правило 10. Не рекомендуется использовать при формулировании глагольной части функции частицу «не», т. е. функция должна быть позитивной.
Правило 11. Формулирование полезной функции ТС (определение см. Приложение 4, п. 8) рекомендуется вести в следующем порядке:
а. дать первоначальную формулировку функции ТС, которая представляется правильной;
б. проверить возможность выполнения ТС сформулированной функции самостоятельно (критерием является наличие у ТС хотя бы одного элемента, участвующего в выполнении этой функции);
в. дать уточненную формулировку функции, используя вопросы:
– если элемент по п. б) выявлен – «зачем выполняется эта функция?»;
– если такой элемент не выявлен – «каким образом выполняется эта функция?».
г. повторять процедуру по п.п. б) и в) до последней формулировки, по которой есть хотя бы один элемент, выполняющий эту функцию.
1.1.3. Состав системы
Определить компонентный состав выбранной ТС – ее подсистемы (см. определение в Приложении 4 п. 2).
Правило 12. В состав ТС включаются только элементы верхнего иерархического уровня.
Правило 13. Если какой-либо элемент имеет подсистемы, существенные для условий задачи и поэтому присутствующие в ее исходной формулировке, то рекомендуется эти подсистемы выделить в самостоятельные элементы.
Правило 14. Для проверки правильности включения какого-либо элемента в компонентный состав ТС рекомендуется контрольный вопрос: «Сохранится ли задача в отсутствие проверяемого элемента?».
1.1.4. Заменить в компонентном составе специальные термины
(см. Приложение 4, п. 22).
Правило 15. Специальные термины (спецтермины) следует заменять общеупотребительными (более общими) понятиями, охватывающими более широкий класс систем (элементов) и явлений, выполняющих ту же функцию. Или перейти к более общей функции. Они, как правило, несут меньшую психологическую инерцию:
– узкоспециальные термины («письменный стол», «бритва»);
– общие термины («стол», «режущий инструмент»);
– функциональные термины («поддержание», «отделение»);
– детские (бытовые, образные) термины («поддержалка», «резалка» – «отделялка»);
– универсальные термины («штуковина»).
Наиболее
