числе и бросает мяч назад.
Майка – майки, плащ – …, юбка – …, платье – …, куртка – …, блузка —…, свитер —…, рубашка —… .
4. Составь предложения по картинкам.
При составлении предложений ребенку предлагается использовать слова шьет, вышивает, подшивает, пришивает, зашивает.
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет движения вместе с ним.
1. Игра с пальчиками.
Мальчику Мишке купили штанишки.
(соединить все пальцы на правой руке по очереди с большим)
Эти штанишки нравятся Мишке.
(соединить все пальцы на левой руке по очереди с большим)
Мишка штанишками очень гордится,
(соединить все пальцы на правой руке по очереди с большим)
Смотрит на них, и запачкать боится.
(соединить все пальцы на левой руке по очереди с большим)
2. Выложи из палочек брюки (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ»
1. Чем отличаются картинки?
2. Рассмотри рисунок. Назови одежду, которая сушится на веревке.
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Домашние животные
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. Назови ласково.
Взрослый называет слово, ребенок повторяет его, употребив в уменьшительно-ласкательной форме.
Кошка —
Собака —
Коза —
Корова —
Свинья —
Лошадь —
Баран —
2. «В деревне».
Взрослый называет слово в единственном числе, ребенок должен повторить его, употребив во множественном числе.
Кошка —
Собака —
Коза —
Свинья —
Корова —
Лошадь —
3. Кто как голос подает?
Взрослый называет домашнее животное. Ребенок должен сказать, как оно разговаривает.
Образец: Кошка – мяу-мяу – мяукает.
Собака —
Корова —
Коза —
Свинья —
4. Назови лишнее слово.
Взрослый называет ряд слов, ребенок должен назвать лишнее слово и объяснить, почему оно лишнее.
Корова, коза, собака, волк.
Кошка, мышка, свинья, лошадь.
Коза, баран, собака, свинья.
5. «Все – мое».
Назови домашних животных, про которых можно
