выполнено менее половины работы.
Отметка «1» ставится, если работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
Особенности оценки в контексте ФГОС
Оценка предметных результатов может быть описана как оценка планируемых результатов по отдельному предмету (математике, алгебре, геометрии).
Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по математике с учетом:
1) владения предметными понятиями и способами действия;
2) умения применять знания в новых условиях;
3) системности знаний.
Следует иметь в виду, что должна оцениваться не только способность учащегося воспроизводить конкретные знания и умения в стандартных ситуациях (знание алгоритмов решения тех или иных задач), но и умение использовать эти знания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач, построенных на предметном материале с использованием метапредметных действий:
1) приводить необходимые пояснения;
2) выстраивать цепочку логических обоснований;
3) сопоставлять, анализировать, делать вывод, подчас в нестандартной ситуации;
4) критически осмысливать полученный результат;
5) точно и полно отвечать на поставленный вопрос.
Подробнее метапредметные умения представлены на схеме на с. 33.
При этом приоритетными в диагностике предметных результатов становятся не репродуктивные, а продуктивные задания (задачи) по применению знаний и умений, предполагающих создание учащимся в ходе решения информационного продукта: вывода, оценки, модели и т. п.
Накопительная система оценки образовательных достижений
Одним из средств накопления информации об образовательных результатах учащегося является портфолио (портфель достижений).
Портфолио представляет собой специально организованную подборку работ, которые демонстрируют усилия, прогресс и достижения обучающегося в различных областях. Результатами, влияющими на конечную итоговую оценку и зафиксированными в портфолио ученика, могут быть грамоты, дипломы, сертификаты, подтверждающие участие и достижения обучающегося во внеурочной деятельности:
1) участие в конкурсах, выставках различного уровня;
2) победа в конкурсах, выставках, соревнованиях;
3) участие в научно-практических конференциях;
4) авторские публикации в изданиях выше школьного уровня;
5) авторские проекты, изобретения;
6) получение грантов, стипендий, премий, гражданских наград;
7) лидирование в общепризнанных рейтингах.
Схема
Метапредметные универсальные учебные действия
