оразведочный колледж» УО ВКО А, 2016г.-115 с.
В учебно-методическом пособии обобщен материал по дисциплине «Основы геоэкологии», содержится утвержденная рабочая программа, опорный конспект лекций, снабженный гиперссылками на презентации и видео материал, которые будет прилагаться к пособию в виде диска, перечень практических работ и тестовых заданий.
Учебно-методическое пособие представляет интерес для широкого круга специалистов, работающих в различных областях геологии, студентов и аспирантов.
Рецензенты: А.Ж Жумагалиева —методист КГКП «Геологоразведочный колледж» УО ВКО А;
В. М. Тюрин- ведущий инженер по охране окружающей среды ТОО «Каражыра ЛТД»
Содержание:
Предисловие
Данное учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей специальных дисциплин среднего и высшего звена. Пособие облегчит преподавание предмета «Основы геоэкологии», как молодому, так и опытному педагогу, так как содержит весь необходимый теоритический и практический материал. Так же данное пособие снабжено гиперссылками и приложением в виде диска, на котором собраны все необходимые презентации и видео материал, предполагающий более глубокое изучение предмета.
В учебно-методическом пособие собраны такие материалы, как рабочая программа содержащая перечень контрольных вопросов и заданий; базовый опорный конспект снабженный гиперссылками, рисунками и схемами; методические указания к практическим занятиям по предмету.
Настоящий сборник предназначен для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному содержанию по предмету «Основы геоэкологии» и является основой для разработки рабочей учебной программы учебными заведениями среднего профессионального образования.
Общий объем часов – 32 часа
теоретических занятий —20 часов
лабораторно-практических занятий – 12 часов
Основное внимание при прохождении курса уделяется рассмотрению природной среды, методам, формам и последствиям воздействия на нее, а также проблемам, связанным с освоением ресурсов человеческим обществом, и ограничениям, накладываемым на общество измененной средой, в первую очередь в аспекте народонаселения.
Для реализации теоритического курса предлагается «Базовый опорный конспект», который рассчитан на 20 часов лекционных занятий, а так же карточки с индивидуальным заданием по разделам, знания по каждой теме можно проверить с помощью контрольных вопросов и заданий, размещенных в конце рабочей программы и тестовых заданий по отдельным темам.
Практические задания подразумевают собой работу, как в лаборатории, так и на улицах города, при подсчете загазованности территории. Для этого предлагается набор опытов с пошаговым алгоритмом выполнения заданий.
1 Введение. Геоэкология. Основные понятия
Геоэкология – изучает законы взаимодействия литосферы и биосферы с учетом специфики человека и его деятельности. Геоэкология – это междисциплинарное научное направление, изучающее экосферу, как взаимосвязанную систему геосфер в процессе ее интеграции с обществом.
Экосфера – сравнительно тонкая поверхностная оболочка, где пересекаются геосферы и живет и работает человек.
Геоэкология – направление на стыке географии и экологии, которое исследует естественное окружение человека, не в его первозданном виде, а в том виде, в котором оно существует в настоящее время, т.е. с учетом тех деформаций, которым подвергались все оболочки геосферы в результате хозяйственной деятельности человека.
Природопользованием называется процесс эксплуатации природных ресурсов в целях удовлетворения материальных, культурных и духовных потребностей общества. Природопользование может быть рациональным, опирающимся на знания, опыт, разум и умение, и нерациональным.
При рациональном природопользовании, т.е. экологически обоснованном, добываемые природные ресурсы используются достаточно полно и многократно, отходы перерабатываются и повторно вовлекаются в производство, что позволяет значительно уменьшить ресурсопотребление и загрязнение окружающей среды,
обеспечить восстановление возобновляемых ресурсов. Рациональное природопользование характерно для интенсивного хозяйства, которое развивается на основе научно-технических знаний и высокой производительности труда.
При нерациональном природопользовании в больших количествах потребляются наиболее доступные природные ресурсы, что приводит к их быстрому истощению. При этом производится большое
