в траве…Так же и мы.
Один и второй
Носители Знаний
Боролись, погибли они.
Погибли и о свободе
Некому нам рассказать.
А, ты и я?
К земле прижали меня/тебя…
Схватили… Подняли… Связали…
и, дергая путы, толкая острием копий —
нуждой, нищетой обстоятельств – гонят на плаху…
Гонят тень-тело мое,
куда когда-то вселилась Душа.
Гонят к смерти меня и Ее.
Гонят, щит и меч, украв у меня…
Отчаянья крик рвется наружу.
Но!
Я – мужчина и не смею стенать!
Я – мужчина и не смею рыдать…
То, что другие не могут,
Я должен поднять.
Слышу приказы – это слова
власть захвативших…
Приказы-слова.
Ложь и слова, будто шаги…
От Жизни уводят они.
«Толчок. Новый рывок. Шаг».
Шаг. Шаг, как удар.
«Рывок – шаг!»
Рывок. Шаг, как удар.
«Шаг, как удар и
все ближе к жизни концу.
Что же дальше?
Люди к беде моей и твоей,
моя Невеста-Душа,
равнодушны?
Куда и к чему уводят ложь и слова?
Будет разлука?
Что случится с тобой
за краем нашей разлуки?
Что с тобою, со мною и нами – в разлуке?…»
«Рывок…»
– Не-е-т! – рыдающий женский крик
раскалывает напуганную тишину.
– Не-ет! Не надо! Не надо!
Нельзя! Нельзя человека жизни лишать!
– То – не человек! Он – ра6!
Я волен так решать.
Сила – за нами, – рык лиходея все обрывает…
*
Насилие, обман, войны, дезинформация – инструменты, уничтожающие счастье, а затем загоняют в болото невежества и все это только, чтобы сохранить рабство. Родителей дети теряют и, даже, их…
*
Помогите,
Добрые люди.
Убийцы рвутся сюда.
Детей защитите…
Зову я
И криком прошу…
Кричу, как молю…
Защитите, спасите…
Тройняшки мои так задорно
Смеются всегда,
Но застыли недвижно их губы
Не понимая за что их
Жизни лишают.
Нелюди мчатся сюда,
Стреляют в меня,
В горло дитят
Вонзают ножи…
Кровь, красно-живительной струйкой
Стекает по телу на пол и
Жизнь застывает,
Угасает в крике моем…
*
Для развития человека/человечества на первое место надо поставить образование и воспитание нравственности через знания, исскуство, творчество, наличие свободного времени. У нас все наоборот: утверждается выгода, материальная прибыль, промышленность,
