style="font-size:15px;"> Кроме того, люди по-разному выполняют задачи, требующие применения умственных способностей, когда за ними кто-то наблюдает и когда на них никто не смотрит. Это называется эффектом аудитории. Присутствие аудитории усложняет выполнение и без того сложных заданий, и люди справляются с ними хуже, чем если бы они были одни. Представьте, что вы паркуетесь задним ходом, пока кто-то в соседней машине ждет, когда вы освободите дорогу. Часто люди в данной ситуации чувствуют себя под большим давлением, хотя без посторонних глаз эта задача не казалась бы им столь сложной. Напротив, люди лучше справляются с простыми или доведенными до автоматизма задачами, когда на них смотрят, чем в одиночестве. В обоих случаях это может быть связано с повышенным уровнем стресса, который представляет собой присутствие аудитории: небольшой уровень стресса увеличивает производительность в работе над простыми заданиями, но двойной стресс при выполнении сложного задания в присутствии наблюдателя мешает его выполнению.
На каждого из нас влияют другие люди. Однако я утверждаю, что подростки особенно подвержены влиянию социальных факторов. С точки зрения «модели качелей» в процессе принятия решений социальный фактор для них является более весомым; процесс поиска решений больше управляется их потребностью в принятии сверстниками и желанием избежать социальной изоляции. Это значит, что в одних и тех же ситуациях они могут рискнуть, когда они с друзьями, и не станут рисковать в одиночку.
Возьмем, например, эксперименты с наркотиками. Представьте себе пятнадцатилетнюю девочку, которая хорошо учится в школе, у нее близкие отношения с семьей, одноклассники ее любят. Однажды субботним вечером она встречается в городе с группой друзей. Они все приняли экстази и предлагают ей. Она знает, что это опасно. Кроме того, она боится, что ее поймают и у нее будут неприятности, но, несмотря на все это, берет таблетку.
Даже если подростки осознают риск для здоровья от экспериментов с наркотиками, им нужно принимать во внимание и социальные риски: отказ от наркотиков, когда все друзья их принимают, то есть риск быть исключенным из социальной группы, потенциально может восприниматься как более высокий, чем риск от употребления наркотика[57]. Подростки могут быть особенно подвержены данному виду социального давления, потому что для них во всей остроте стоит проблема: как не оказаться изгоем.
Влияние сверстников не всегда приводит к рискованному поведению. На самом деле в некоторых ситуациях желание избежать отвержения сверстниками может привести подростка к тому, чтобы избегать риска. Учителя, с которыми я беседую, часто сетуют по поводу того, что умные и начитанные ученики не рискуют в классе. Та же самая девочка-подросток, которая принимает наркотик от друзей, не поднимет руку на уроке, чтобы ответить на вопрос, из-за страха выглядеть глупой (или слишком умной!) перед друзьями. В этом плане социальное давление может приводить к избеганию риска так же, как и к
S.-J. Blakemore, ‘Avoiding social risk in adolescence’, Current Directions in Psychological Science, in press.
