й издательской системе Ridero
В наше время все взрослые умеют считать. Однако, обучались этому важному навыку по-разному: кто-то использовал счеты, кто-то палочки, кто-то спички (бывало и такое в советские времена дефицита), а кто-то любой подручный инструмент. На сегодняшний день появилась еще масса приспособлений для обучения счету: различные выдвижные линейки, счеты разной конфигурации, например, абакусы. Я осмеливаюсь расширить этот ассортимент новым методом и инструментами. Зачем? Это логичный вопрос. Обучая детей счету и письму сначала 20 лет в школе, а последние 12 лет в своем Центре раннего развития, стала использовать кубик. В последствии его назвали SMART-Кубик, что означает «умный». Однако, умными становятся и дети, которые учатся с его помощью считать. Происходит это гораздо быстрее и легче. Почему?
Все очень просто. Давайте проведем эксперимент.
Посмотрите на картинку и ответьте, как можно быстрее: сколько точек Вы видите?
А палочек? Они разложены аккуратно.
А на счетах?
А на абакусе? Здесь без определенного навыка вообще не справиться.
Кажется, не трудно, исключая абакус. Однако, вы либо переводили внимание с одной точки на другую, затратив при этом энергию мозга на пустую работу и при этом потеряли драгоценное время. Либо как-то группировали точки, чтобы в последующем их суммировать. А для маленького человека суммировать затруднительно. Он станет тыкать пальчик в каждую точку. Время идет, энергия тратится, а если отвлекся, потерял нить внимания, начинай сначала. И как долго это будет длиться? Внимание- это очень энергозатратный процесс. А у ребенка столько планов по изучению пространства и на все нужна энергия. Нет энергии- нет сил, чтобы познавать окружающий мир. Силу мозга надо беречь, но и тренировать. Ведь мы тренируем мышцы, а мозг также нуждается в развитии. Нет силы поднять штангу, не накачали нужные мышцы, вряд ли справишься с задачей. Сила мозга- это наша способность к интеллектуальному труду. Не приучили мозг к работе, с огромным трудом осваиваем учебный процесс.
Но тренировка тренировке рознь. Надо находить такие методы, которые затратят минимум энергии, а результат будет таким же, а то и лучше, так как времени уйдет гораздо меньше. Да и интерес к занятиям возрастает. Результат есть и дается легко. Вспомните себя, уважаемые взрослые, что делать было приятно? Отвечаю за вас: то, что интересно и легко! Детям что интересно? Играть.
Вернемся к нашему эксперименту по определению количества точек. А если точки выставить не хаотично, а в определенном порядке, будет ли проще справиться с задачей? Проверяем.
Теперь легче? Почему? Точки встали в определенную фигуру. Эта фигура знакома нам с детства. Вспомните обычный игральный кубик. В семьях, где пользуются настольными играми, дети знают образы от 1 до 6. Они легко их называют. Потому, что это образ. А у человека в детском возрасте преобладает образное мышление. Вот мы и взяли это за основу. Однако, кубик только до шести. А у нас десятичная система счисления. Предложили детям новые кубики. Теперь предлагаем вам, уважаемые родители и коллеги. Такие умные кубики есть только в нашем детском центре. Приобрести их можно, обратившись к нам (контактная информация в конце книги).
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
