биологии и химии средней школы).
Высшая категория (2018 г.)
Стаж работы в школе 17 лет.
Руководитель научного общества учащихся с 2007 года.
Победитель конкурса лучших учителей Челябинской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование», 2010 г.
Свидетельство о повышении квалификации ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» по программе «Реализация требований к планируемым результатам образования школьников в условиях введения ФГОС НОО и ООО», 108 часов (20 октября 2013г.)
Участник модульного курса «Развитие интеллектуальной одаренности обучающихся средствами исследовательской деятельности», 24 часа (Сертификат ЧИППКРО от 14 сентября 2014 г.)
Участник модульного курса «Развитие интеллектуально-творческой и академической одаренности обучающихся в условиях организации образовательно-профессиональной среды», 16 часов (Сертификат ЧИППКРО от 20 марта 2015 г.)
Информационная карта
– Тип программы: адаптированная
– Направление образовательной программы: естественно-научное
– Вид деятельности: групповая работа, проектная деятельность.
– Уровень усвоения содержания программы: общекультурный.
– Уровень реализации программы: начальное образование.
– Форма реализации программы: очная.
– Продолжительность реализации программы: одногодичная.
Программа прошла успешную апробацию в пяти 4 классах в МАОУ «СОШ №4» в 2015—2016.
Содержание программы
– Пояснительная записка
– Учебно-тематический план
– Краткое содержание программы
– Ожидаемый результат программы
– Методическое обеспечение программы
– Список литературы
– Приложение программы
Пояснительная записка
Из общения с природой вы вынесете столько света,
сколько вы захотите,
и столько мужества и силы, сколько вам нужно.
Зейме Иоганн Готфрид
Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа направлена на формирование экологической культуры обучающихся, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Новизна программы заключается в том, что она совмещает в себе экологическое образование и проектно-исследовательскую деятельность. Программа носит комплексный интегративный характер, направлена на интеграцию разных видов деятельности ребёнка, охватывает основные направления его развития. Предполагается связь содержательного компонента программы со школьными предметами: биология, экология, краеведение, литература, труд.
Актуальность программы и педагогическая целесообразность.
Экология – наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой. Но в настоящее время экология – это не просто наука, это новое мировоззрение. Человек – не главное действующее лицо, а разумная часть природы.
История человечества неразрывно связана с историей природы. Во все времена взаимоотношения между человеком и природой являлись одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат эпохи.
В настоящее время человечество стоит перед лицом экологической катастрофы. Причиной нарушения экологического равновесия послужило потребительское отношение людей к окружающему миру. Поэтому необходимо помочь детям осознать реальное положение человека, как биологического вида, существующего на нашей планете наравне с другими, не менее значимыми. Люди должны соблюдать законы природы и изменить своё потребительское отношение к ней. Охранять природу необходимо не потому, что она «наше богатство», а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека – может. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. В настоящее время для сохранения
