Быстрее бы!»
«Как меня изуродовала эта беременность!»
«Рожу – и быстрее на работу, как же там без меня?»
Однажды профессор медицинского университета читал лекцию по гинекологии. Прежде, чем приступить к изложению материала, он задал следующий вопрос:
– Представьте себе, дорогие мои будущие коллеги, что вы закончили Университет, ординатуру и ведете свою практику. К вам на прием приходит беременная женщина. В ее карточке вы читаете следующий анамнез: пациентка больна туберкулезом, ее муж – сифилисом; первый ребенок у этой пары родился слепым, следующий умер во время родов, один из их детей родился глухим, другой – с врожденным туберкулезом. Итак, она пришла с очередной беременностью. Ваши показания на эту беременность, коллеги?
Большинство студентов ответили:
– Аборт. Однозначно. При таких показаниях рожать не рекомендуется.
(Были и более кардинальные мнения: «Зачем плодить нищету и заведомо больных детей?»)
Профессор, терпеливо выслушав все мнения, резюмировал вышесказанное так:
– Поздравляю вас, дорогие мои коллеги, вы только что убили Бетховена…
ПОРАЗМЫШЛЯЕМ
Готовы ли вы принять своего ребенка в любом случае и при любых показаниях?
Общаетесь ли вы со своим ребенком уже сейчас, когда он еще не родился, и вы с ним пока «незнакомы»?
Отслеживаете ли вы музыку, которую вы слушаете (ребенок нуждается в спокойных, радостных мелодиях, в одухотворенной и классической музыке)?
Заботитесь ли вы о своем духовном состоянии (чтение хорошей литературы и одухотворенные молитвы мамы очень благотворно сказываются на развитие ребенка в утробе)?
Выстраиваются ли гармоничные и близкие отношения с мужем? Общается ли папа с малышом?
Помните, что формирование мозга происходит именно в утробе у матери, когда в минуту образуется 250 тысяч нейронов. Причем рождается ребенок со 100 миллиардами нейронов, то есть их столько же, сколько и у взрослого человека. Разница состоит в количестве синапсических «дорожек», то есть нейроновая карта ребенка находится в самом начале своего формирования. От отношения мамы и папы к своему уже существующему, но пока еще не родившемуся малышу зависит становление его личности.
Первое время после появления на свет
Позитивный родительский вклад:
«Радость моя! Наконец-то могу познакомиться с тобой!»
«Дай-ка рассмотрю твои пальчики, носик, ножки…»
«Наконец-то я могу прижать тебя к себе!»
«Ты – мой любимый и долгожданный!»
«Именно о таком сыночке (о такой дочке) я и мечтала (мы мечтали)!»
Негативный родительский вклад:
(иллюстрация в притче)
Мужчина приходит к роддому и кричит в палату своей жене:
– Ну что, родила?!
– Да-а.
– Сын?!
– Не-ет…
– А
