align="center">Нормальные глаза с дефектным зрением на расстоянии
Этот факт был продемонстрирован следующим образом: Ребенок рассматривал предметы на расстоянии десяти футов, двадцати футов или более. Когда отдаленный объект представлял собой таблицу Снеллена в десяти футах, а ребенок, читал линию, обозначенную 10 или, имел нормальное зрение, ретиноскоп, используемый при такое проверке, не показывал близорукость. Но когда ребенок смотрел с расстояния десяти футов или дальше, картинка, карта, слова на доске, человек, книга или какой-либо другой предмет, с которым он не был знаком, то ретиноскоп, используемый при этой проверке, указывал, что в центре внимания одного или всех меридианов, функциональная близорукость или близорукий астигматизм. Всегда наблюдался положительный результат, ближний фокус глаза, когда ребенок старался посмотреть на отдаленные объекты.
Чтобы продемонстрировать это не проводилась никакая специальная подготовка. В течение прошедшего года 100 человек, не врачи, продемонстрировали с помощью ретиноскопа, что все школьники не адаптировали свои глаза точно для зрения на расстоянии. Дети, десяти лет, успешно справлялись с ретиноскопом и сразу же сказали мне, когда глаз был сфокусирован на ближней точке. Вопрос настолько важен, что я настоятельно рекомендую всем врачам, учителям и другим, заинтересованным в благополучии глаз школьников и в сохранении их собственного зрения, приобрести ретиноскоп и научиться практической демонстрацией того, что все школьники и многие взрослые обычно не точно подстраивают свои глаза для зрения на расстоянии. Делая это, вы получаете представление о предмете, который будет иметь материальную выгоду. Ретиноскоп с инструкциями будет отправлен бесплатно любому человеку по запросу.
Почему таблица Снеллена лучше других удаленных объектов для улучшения зрения? С помощью нее ученик смог узнать, когда было сделано неправильное напряжение или усилие, чтобы увидеть. Такое было только, когда глаза были приспособлены к зрению на расстоянии, что маленькие буквы были прочитаны. С другими удаленными объектами дети испытывали большие трудности с пониманием того, когда фокус был точно подобран. Многие люди с нормальными глазами ошибочно полагали, что они видели лучше на расстоянии, частично закрывая веки или иным образом напрягая глаза; но, когда они посмотрели на таблицу Снеллена, они сразу же обнаружили, что усилие сделало буквы нечеткими.
Почему дети напрягали глаза, глядя на отдаленные объекты? Они напрягались, потому на своем опыте знают, что для достижения большинства целей требуется усилие. Они узнали, что более отчетливо видят объекты вблизи, не прилагая особых усилий. Естественно, большинство из них напрягалось, глядя на удаленные объекты, чтобы улучшить свое зрение.
Как напряжение для того, чтобы видеть на отдаленные объекты ухудшает зрение?
