ния владельца авторских прав.
© Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес (www.litres.ru)
Предисловие
Настоящее пособие подготовлено с учётом нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и ориентировано на учебники, входящие в Федеральный перечень школьных учебников.
В нем представлены задачи по всем основным разделам программы по математике, изучаемым в начальной школе.
В дидактических целях задачи разделов «Повторение и закрепление» в каждом классе можно распределить по карточкам по пять задач в каждой: так удобнее выставлять отметки (решено пять задач – «пятёрка», четыре – «четвёрка» и так далее). В этих карточках должны быть представлены задачи разного типа и уровня сложности. Ученик не должен знать заранее, к какому типу относится задача, следовательно, тогда он не сможет решить её автоматически (по аналогии). Это заставляет ребёнка думать, а постоянное повторение, лежащее в основе нашей методики, способствует активному закреплению знаний.
Пособие можно использовать на уроках математики для объяснения, закрепления пройденного материала; для контроля знаний; в качестве дополнительных заданий для отдельных учеников; для восполнения пробелов в знаниях учащихся, а также в качестве дополнительного материала для занятий дома.
1–2 классы
Задачи
на нахождение суммы
1. На ветке сидели 5 воробьёв и 2 синички. Сколько птиц было на ветке?
2. На лугу паслись 6 коз и 2 лошади. Сколько животных было на лугу?
3. Днём белка принесла в дупло 6 грибов, а вечером 3 гриба. Сколько грибов стало в дупле?
4. Ребята заготовили для птиц 4 кг семян подсолнечника и 3 кг ягод рябины. Сколько всего килограммов корма для птиц заготовили ребята?
5. На столе стоят 4 большие кастрюли и 5 маленьких. Сколько всего кастрюль на столе?
6. Папа купил 3 кг моркови и 5 кг картофеля. Сколько килограммов овощей купил папа?
7. В классе бегом занимались 5 мальчиков и 3 девочки. Сколько всего детей занимались бегом?
8. К новогоднему празднику Оксана отправила 2 открытки с поздравлениями, а Марина 5 открыток. Сколько всего открыток отправили девочки?
9. На стройку привезли 4 машины гравия и 6 машин песка. Сколько всего машин строительного материала привезли?
10. В одном альбоме 4 открытки с цветами, а в другом 5 открыток с животными. Сколько всего открыток в двух альбомах?
11. За первую четверть ученик исписал 3 синих стержня, а за вторую четверть 2 синих стержня. Сколько всего синих стержней исписал ученик за две четверти?
12. За первый час турист прошёл 5 км, за второй 4 км. Сколько всего километров турист прошёл за 2 ч пути?
13. Зимой Маша болела 5 дней, весной 3 дня. Сколько всего дней болела Маша?
14. Перед домом растут 3 куста бузины и 4 куста сирени. Сколько всего кустов растёт перед домом?
15. Осенью Оксана засушила 3 берёзовых и 6 липовых листочков. Сколько всего листочков засушила Оксана?
16. Зина купила 4 книги со сказками и 5 книг со стихами. Сколько всего книг купила Зина?
17. На стол поставили 2 вазы и 5 подносов. Сколько всего предметов поставили на стол?
18. Во дворе живут 3 собаки и 4 кота. Сколько всего животных живут во дворе?
19. На полке стояло 5 толстых книг с рассказами и одна тонкая книга со сказками. Сколько всего книг было на полке?
20. Аня вымыла 5 тарелок, а Миша вымыл 4 тарелки. Сколько всего тарелок вымыли дети?
21. В саду растут 2 саженца груши и 5 саженцев вишни. Сколько всего саженцев растёт в саду?
22. Александра купила 2 пирожка с капустой и 3 пирожка с повидлом. Сколько всего пирожков купила Александра?
23. В первую неделю июля Гриша искупался 5 раз, во вторую неделю 4 раза. Сколько раз Гриша искупался в реке за две недели?
24. Для аптечки купили 3 пузырька йода и 1 пузырёк зелёнки. Сколько всего пузырьков с лекарствами купили для аптечки?
25. У Коли 4 машинки, у Дениса столько же. Сколько всего машинок у мальчиков?
26. В одном стручке 5 горошин, и в другом столько же. Сколько горошин в двух стручках?
27. На
