шестимесячном возрасте. Ранее года он понимал уже ударения и жесты, равно как и различные слова и короткие предложения…
(Дарвин Ч. Наблюдения над жизнью ребенка. СПб., 1881. С. 3—24.)
Глава II
Джеймс Селли (1843–1923)
Джеймс Селли был сыном иллюзорно процветавшего бизнесмена, чье дело в конечном счете обанкротилось. В России имеются весьма скудные данные о биографии ученого. Известно лишь, что Селли учился в Баптистском колледже (Regent’s Park Baptist College) в Лондоне, около года занимался коммерцией, затем уехал в Германию, где жил в Геттингене и в Берлине. Еще будучи студентом лондонского колледжа, Селли увлекся работами Дж. С. Милля, Г. Спенсера и А. Бэна. Жизнь в Геттингене, на родине немецкого мыслителя Р. Лотце, не повлияла на формирование мировоззрения Селли, он остался равнодушен к соблазнам немецкого идеализма, более того, был критически настроен к философии Гегеля и работам его британских последователей – Грина и Брэдли. В Германии главный интерес Селли был сконцентрирован вокруг трудов Г. Гельмгольца, в частности вопросов физиологии.
Мы не знаем, когда Селли возвратился в Англию, известно лишь, что до 1892 года он содержал свою семью преимущественно за счет преподавательского труда.
Увлечение Селли эволюционной доктриной Спенсера началось в 1860-х годах, уже тогда он запланировал написать статью об эволюции в 9-е издание Британской энциклопедии. А свой первый научный труд —
«Sensation and Intuition» (1874) – он начал с главы, посвященной проблеме эволюции, она называлась «The Relation of the Evolution Hypothesis to Human Psyhology». Спустя три года Селли издал вторую книгу «Пессимизм» («Pessimism», 1877), в которой проанализировал взгляды А. Шопенгауэра и Э. Гартмана и пришел к выводу об их неприемлемости с психологической точки зрения. Из-за этой работы Селли лишился кафедры философии в Ливерпуле. Избирательный комитет посчитал автора пессимистически настроенным, а значит, не способным к преподаванию для детей в университетском колледже.
Селли следовал эмпирико-аналитическим традициям британской школы Милля и Бэна, которые он «усовершенствовал» эволюционной концепцией Спенсера. Л. Херншоу, автор книги «А Short History of British Psyhology. 1840–1940», назвал психологию Селли «систематизированной и поставленной на развивающийся фундамент».
Основной работой, включающей в себя базовые понятия и взгляды Селли-психолога, является труд «Учебник психологии» («Outlines of Psyhology», 1884), позднее она переиздавалась в Англии частями под заглавиями «Ум человека» («Тhе Human Mind», 1892), «Учебник психологии для учителей» («The Theacher’s Handbook of Psychology») (1886). В России данный труд Селли был переведен и опубликован в Санкт-Петербурге в 1887 году под заглавием «Основные начала психологии и ее применение воспитанию».
Книга состоит из 20 глав. Первые три затрагивают методологические основы психологии воспитания. Чем является воспитание: наукой или искусством? С анализа этой проблемы и начинается сочинение Селли. Ученый проводит
