Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas. Guy Brousseau

      Traducción: Dilma Fregona

      © Libros del Zorzal, 2007

      Buenos Aires, Argentina

      Libros del Zorzal

      Printed in Argentina

      Hecho el depósito que previene la ley 11.723

      Para sugerencias o comentarios acerca del contenido de

      Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas,

      escríbanos a: [email protected]

      www.delzorzal.com.ar

      Índice

       Prólogo | 6

       Introducción | 10

       Orígenes de la teoría de las situaciones | 11

       A. La modelización de las situaciones en didáctica | 16

       1. Las situaciones | 16

       2. Una primera aproximación a la clasificación de las situaciones didácticas | 19

       3. Tipología de las situaciones en didáctica | 22

       4. Situación didáctica, situación adidáctica, situación fundamental | 29

       5. La adaptación de las situaciones a los alumnos: la optimización | 39

       6. La adaptación de los alumnos a las situaciones: los saltos y los obstáculos | 41

       7. Resultados y primeras conclusiones | 47

       B. La teoría de las situaciones didácticas | 50

       1. Modelización de la enseñanza | 50

       2. Las difusiones de los conocimientos sin intención didáctica | 57

       3. Los contratos débilmente didácticos que se ocupan de un saber “nuevo” | 60

       4. Estudio teórico del contrato didáctico | 70

       5. Algunos efectos del contrato didáctico | 76

       C. Las situaciones didácticas: | 87

       1. Componente esencial del contrato didáctico: la devolución | 87

       2. La institucionalización: otra componente esencial | 99

       3. Las estrategias fuertemente didácticas que tratan un saber “nuevo” | 102

       4. Contratos basados en la transformación de los saberes “antiguos” | 110

       5. Los efectos de las reformas a largo plazo | 114

       Conclusión | 117

       Referencias bibliográficas | 126