становками успешного человека и никаких предрассудков больше. Позволь себе освободиться от не удачного опыта своих предков.
Первая глава будет посвящена тому, как воспитывают своих детей объективно успешные люди.
1
Билл Гейтс – британский предприниматель, основатель корпорации Virgin Group, включающей около 400 компаний различного профиля. Один из самых богатых жителей Великобритании с состоянием более чем 5 миллиардов долларов США.
Гейтс пытается привить своим детям такие качества, как ответственность и самостоятельность, позволяя им самим решать проблемы и не третируя гиперопекой. До 14 лет он ограничивал их в пользовании гаджетами, у детей до этого возраста не было даже телефона. Но зато Гейтс старается почаще брать их в поездки по миру и водит на экскурсии по фабрикам и заводам, чтобы дети своими глазами увидели, как делается, например, туалетная бумага. Четыре года назад миллиардер подписал «Клятву дарения», по которой большую часть своего капитала он собирается пустить на благотворительность. Каждому из детей он оставит лишь по $10 млн. Как сказал сам Гейтс: «Мы хотим найти баланс, когда, с одной стороны, у детей есть свобода выбора, а с другой стороны, не настолько много денег, чтобы они могли прожигать жизнь и ничего не делать».
Ричард Брэнсон, известен как Сэр Ричардд Чарльзз Николасс Брэнсон британский предприниматель, основатель корпорации Virgin Group, включающей около 400 компаний различного профиля. Один из самых богатых жителей Великобритании с состоянием более чем 5 миллиардов долларов США
Ричард не устает подчеркивать, что один из главных принципов воспитания – дать детям возможность совершать промахи: «Слишком часто взрослые пытаются защитить детей от разочарований в случае провала и неудачи. Это большая ошибка. Чем чаще говоришь детям, что у них что-то не получится, тем быстрее они потеряют свою любознательность и решительность». Брэнсон уверен, что если речь не идет о здоровье и безопасности, то пусть они попробуют, потерпят неудачу и сделают собственные выводы. Ошибки учат лучше, чем запреты. И если ребенок хочет натянуть правый ботинок на левую ногу, то пусть наденет и поймет, как это неудобно. Миллиардер с благодарностью вспоминает своих родителей, которые не мешали ему выращивать собственную рождественскую елку или разводить птиц, хотя прекрасно понимали, что затеи потерпят фиаско.
Джефф Безос американский предприниматель, основатель и глава интернет-компании Amazon.com, основатель и владелец аэрокосмической компании Blue Origin и владелец издательского дома The Washington Post.
Основатель Amazon и самый богатый человек в мире придерживается той же стратегии, что и Брэнсон: пусть дети все пробуют сами. Тогда они вырастут самостоятельными и сообразительными. Его сыновьям уже с четырех лет было разрешено пользоваться острыми ножами и бытовыми электроприборами. По словам Безоса, его жена как-то сказала в шутку: «Лучше у меня будет ребенок с девятью пальцами, чем беспомощный несамостоятельный слюнтяй». Звучит сурово, но вполне в духе современной психологии. Специалисты предупреждают, что, создавая слишком безопасную среду для своих детей, родители делают им плохую услугу, пестуя выученную беспомощность. Нужно оставлять детям люфт для принятия самостоятельных решений, иначе получится как в том анекдоте: «Мама, я замерз?» – «Нет, ты хочешь кушать».
Безос уверен, что дети должны быть постоянно заняты. В ход идет все: путешествия, научные эксперименты дома на кухне, инкубатор для куриц, уроки китайского, математика по сингапурской системе преподавания. Гордый отец хвастается тем, что его дети растут изобретательными, находчивыми и умными. «И при этом они сохранили все свои пальцы», – шутит миллиардер.
Илон Маск Илон Рив Маск – американский предприниматель, изобретатель, инженер и миллиардер.
Многодетный отец и основатель Tesla Motors работает по 80-90 часов в неделю, но все равно находит время для пяти сыновей. Специально для них он основал частную школу для избранных Ad Astra (в переводе с латыни «к звездам»). Он старается не распространяться об этом эксклюзивном учебном заведении, но известно, что в школе не ставят отметки и стараются по максимуму развивать природные склонности и таланты детей. Учителя обращают особое внимание на моральные и этические проблемы, с которыми дети могут столкнуться в реальной жизни. Скажем, существует небольшой городок, большинство населения которого трудится на одном-единственном заводе, который загрязняет местное озеро. Закроешь производство – люди останутся без работы, оставишь все как есть – случится экологическая катастрофа. Что делать? Ученики школы постоянно решают подобные кейсы в ходе практических занятий.
Маск считает, что важно развивать у детей критическое мышление и делать упор на практические навыки решения проблем: «Если вы хотите объяснить ребенку, как работает мотор, то не нужно начинать с лекции об отвертках и гаечных ключах. Просто дайте им мотор и попросите разобрать его на части. Тогда им сразу станет все понятно про ключи, отвертки и прочие инструменты».
Уоррен
