всеобщей грамотности в 20-м.
И так же, как с вопросом грамотности населения, ключевая роль в решении информационной образованности лежит на плечах государства, наиболее продвинутых организаций и влиятельных личностей. Потому что, не будь в своё время глобальных программ по ликвидации безграмотности, никогда отдельно взятый беспризорник не пришел бы в рамках одной человеческой жизни к мысли о необходимости выучить чтение и письмо.
Понимание жизненной необходимости информационного образования – привилегия высокоинтеллектуальных личностей. Так же, впрочем, как и космическая ответственность в руководстве этим процессом. Так как процесс сам по себе уже движется, и движется давно, быстро, а главное, с ускорением. И твёрдо-материальные формы проявления этого процесса: компьютеры, мобильные средства коммуникации, интернет. И их уже невозможно «смести» со стола.
Если вчерашние формы контакта с информационном полем в виде предсказаний, пророчеств, гадания на картах или кофейной гуще подвергались сомнениям из-за отсутствия физических подтверждений, то сегодня этот вопрос уже невозможно вычеркнуть из реалий жизни. Как и отрицать реальность невидимых процессов в ней. Например, как отрицать зависимость собственного ребёнка от компьютерных игр? Неумение детей отличать виртуальную реальность игры от физической реальности – вопрос из разряда вопросов выживания: придётся нам найти способы объяснить детям, что школьного соседа по парте нельзя «убить», потому что он не оживет «на следующем уровне».
Мы управляем волновыми эффектами настолько, что уже мало кому кажется нереальным разговор на лодке посреди океана с родителями, которые пьют чай в саду в Средней полосе России. Мало того, невозможно понять, как мы реально без этого жили?!
А как изменились понятия объёма, трансформирования и складирования! Только примените эти термины к понятию «информация». У вас какого размера hard disc? А flashка, конечно, не меньше 16-ти? Вы не пользуетесь транспортом информации в виде e-mail? У вас вообще нет e-mailboxa? А-а-а! Есть, только объем маленький? Так сложим всё на YouTube канал или запасные склады в Америке. ОК, договоримся по Skype, увидимся на Facebook.
Дело обычное. Мы не с Марса! Мы с планеты Земля!
Глава 3
Мысль – величина направленная
Направление мысли – это её отношение к Главному Закону Мироздания (см. гл. 4). Направлений может быть два – положительное (+) и отрицательное (-).
Негатив Позитив
+ положительное качество жизни
– отрицательное качество жизни
Глава 4
ГЗМ – система самоуправления
Главный Закон Мироздания (ГЗМ) – универсальная система самоуправления на базе гармонии и созидания, которая обусловлена постоянным стремлением к улучшению в целях самого созидания.
Поэтому
