Handbuch Schulbibliothek. Группа авторов

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      Inhalt

      1  Cover

      2  Titelblatt

      3  Urheberrechte

      4  Inhalt

      5  Vorwort zur zweiten Auflage

      6  Vorwort

      7  1. Vom Nutzen der Schulbibliothek für die Schule und die Schüler 1.1 Was die Schulbibliothek alles kann 1.2 Warum Schulbibliothek? – ein Beispiel 1.3 Schulbibliothekskonzepte 1.4 Damit alle Bescheid wissen – das Leitbild der Schulbibliothek 1.5 Was die Schulbibliothek nicht kann – oder doch? 1.6 Was soll die Schulbibliothek an unserer Schule können?

      8  2. Wo man gerne hingeht – die Schulbibliothek als Raum 2.1 Einleitung 2.2 Die Platzierung der Schulbibliothek 2.3 Die Grösse des Schulbibliotheksraumes 2.4 Bodenbelag, Licht und Beleuchtung 2.5 Funktionsbereiche der Schulbibliothek 2.6 Die Möblierung 2.7 Anmerkungen zum Planungsprozess 2.8 Beispielplanungen 2.9 Die Umplanung einer vorhandenen Schulbibliothek – Beispiel einer Neugestaltung 2.10 Ausblick

      9  3. Passgenau ausgewählt – Grundlagen und Inhalte der Schulbibliothek 3.1 Grundlagen, Standards, Empfehlungen 3.2 Bestandsaufbau – Vorgehen und Hilfsmittel 3.3 Aktualisierung und Pflege eines bestehenden Bestandes 3.4 Finden und Präsentieren in der Schulbibliothek 3.5 E-Medien und Online-Angebote

      10  4. Alles kein Science Fiction! Digitale und multimediale Technik in der Schulbibliothek 4.1 Ordnung muss sein: Verwaltung der Bibliothek 4.2 Was die Bibliothek zu bieten hat: der Bestand 4.3 Man muss nur wissen, wo es zu finden ist: Recherche und Beratung 4.4 Was Hänschen lernt: Lernen mit der Schulbibliothek 4.5 Die Schulbibliothek als multimediale Werkstatt: Arbeiten in der Schulbibliothek 4.6 Sich wie zuhause fühlen: Spiel und Freizeit 4.7 Fazit

      11  5. Betriebsform, Personalmodelle und Finanzierung der Schulbibliothek 5.1 Betriebsform 5.2 Personalmodelle 5.3 Finanzierung der Schulbibliothek 5.4 Medienerwerb und Etat 5.5 Gesamtfinanzierung 5.6 Benutzungsregelungen 5.7 Berichte und Statistik

      12  6. Aktivitäten in und mit der Schulbibliothek 6.1 Einleitung 6.2 Recherchebausteine für die Primarstufe 6.3 Leseförderung, die begeistert – Beispiele aus der sba Frankfurt

      13  7. Selbstständig lernen durch Recherche – Fachunterricht mit der Schulbibliothek als analoger und digitaler Medienvermittler 7.1 Das Etappenmodell der thematischen Recherche in Kleingruppen 7.2 Vorwissen aktivieren und Recherche vorbereiten (Etappe 1) 7.3 Im Bibliotheksbestand nach Informationen zum Thema suchen und prüfen (Etappe 2) 7.4 Das erarbeitete Wissen strukturiert darstellen und weitergeben (Etappe 3) 7.5 Praktische Hinweise zur Realisierung 7.6 Die Rolle der Bibliothek 7.7 Recherche in analogen wie digitalen Medien 7.8 Das Beispiel Ägypten 7.9 Ausblick

      14  8. Wie bleibt die Schulbibliothek lebendig? 8.1 Interne Kommunikation 8.2 Externe Vernetzung/Externe Kommunikation

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