юноши.
– Вот представь себе, если бы семя спросило тебя то же самое, – сказал Учитель.
– Это удивительный путь, если знать, чем станет семя, – ответил ученик.
– Это правда, – подтвердил Учитель.
– Но семя ещё не знает, – чтобы стать деревом, оно должно исчезнуть.
Внимательно посмотрев на юношу, Учитель продолжил:
– Насколько теперь сильно твоё желание познать себя?
Ученик на мгновение задумался, а затем с твёрдостью в голосе сказал:
– Я хочу этого больше всего на свете.
Тогда Учитель взял из ладони ученика семя и положил его в землю.
Часть первая
Беседы у реки
Мечта – это наши невидимые крылья.
Учитель и ученик сидели на берегу реки и беседовали.
– Я столько помогаю людям, а в ответ меня лишь используют, – сказал юноша.
– Значит, у тебя есть желание получить что-то взамен, – ответил Учитель.
– Во мне нет корысти! – воскликнул юноша.
Учитель, не обращая внимания на тон ученика, произнёс:
– Тебе нужно понять, что не ты помогаешь людям, а Творец помогает им через тебя.
– Но я могу и не помогать, – обиженно сказал юноша.
Учитель лишь улыбнулся и продолжил:
– Если ты что-то делаешь, значит, у тебя есть потребность в этом. Пойми, ты – частица Сущностной системы, которая управляет тобой. А ты в ней – неразумное дитя.
Ученик задумался и спросил:
– Как стать разумным?
– Это определяем не мы. Но в наших силах – создать благоприятные условия для того, чтобы стать более разумными, – сказал Учитель.
– Что это значит? – спросил ученик.
– Ты пока ещё не отслеживаешь причины, которые создаёшь, и не всегда понимаешь следствия своих действий. Но ты можешь довериться Разуму и начать бескорыстно помогать окружающим. И быть благодарным Творцу, который это делает через тебя или через других людей, – ответил Учитель.
Ученик снова задумался и спросил:
– Учитель, а как это происходит у вас?
– Я сознательно участвую в сотворении, осознанно утверждаю правду Жизни.
– Что есть правда Жизни? – спросил юноша.
– Правда Жизни – это всегда благопроцветание для Существующего. Когда человек находится в этом потоке, он ощущает Свет восторга.
– Как к этому прийти? – спросил юноша.
– Перестать жить для себя и посмотри на окружающий Мир. Подумай, что ты хочешь и можешь для него сделать? А затем начинай творить.
– А как другие узнают, что я стараюсь для процветания Мира? – спросил ученик.
– Главное, что ты сам об этом знаешь. Разве этого недостаточно?
– Но этого не видно…
– Ты ещё не веришь себе, тому Свету, который даёт тебе Жизнь.
Ученик задумался и замолчал. В голову лезли разные мысли.
– В твоей голове много вопросов, – глядя на него, сказал Учитель.
– А как вы узнали? – спросил юноша.
– Я вижу, что ты обеспокоен.
Учитель улыбнулся и продолжил:
– Ладно, задавай свои вопросы.
Но ученик молчал. Тогда Учитель спросил:
– Что случилось?
– Мне кажется, что из моей головы исчезли все мысли, – сказал юноша.
Учитель снова улыбнулся.
– Это очень хорошо. Значит, твоя Душа хочет спросить о самом главном.
Ученик хотел сказать, что он не понял слов Учителя, но неожиданно для себя вдруг выпалил, что хотел бы иметь красивую одежду.
– Дело не в красивой одежде, а в желании её иметь. Когда человеком управляют желания, он теряет истинные ценности и ориентиры. Желания создают долги, но не обогащают человека.
– Учитель, что вы говорите? – с неподдельным изумлением произнёс юноша.
Учитель с улыбкой продолжил:
– Если мы что-то делаем своей собственностью, то в итоге эта собственность превращает нас в нищих.
– Как
