важно устная или письменная. И это гораздо интереснее, чем просто репетиторство.
Немецкий поэт И. В. Гёте много лет назад сказал, что в нас столько людей, сколько языков мы знаем (Wie viele Sprachen du sprichst, sooftmal bist du Mensch).
Каждый язык – это не просто грамматика, лексика, фонетика и т.д., это образ мышления. Я беру человека с любым уровнем знания английского, любого возраста и очень часто с «нуля». И через какое-то время он, если ему хватит сил, внутренней самоорганизации, и он будет достаточно hard-working, мы вместе с ним победим, и он будет владеть английским языком как инструментом.
Какой сейчас спрос на английский язык знают все. А если есть спрос, то есть и предложение. На данный момент очень многие люди, которые сами знают язык достаточно хорошо, пытаются стать профессиональными репетиторами. А что такое профессиональный репетитор? Это человек, который в кратчайшие сроки и очень интенсивно может дать «язык» на достаточно высоком уровне. И это не просто профессионализм, не просто тончайшая методическая и психологическая работа с каждым студентом – это искусство!
Собственно говоря, эта книга – методическое пособие для начинающего репетитора. Эта книга о том, как обучить человека английскому языку с нуля, или уже с какого-то уровня. Как системно, и в какой последовательности дать грамматику английского языка. Как раскрыть каждую грамматическую тему наиболее доступно и выработать не просто теоретические знания грамматики, а навыки работы во всех временах и залогах английского языка, не задумываясь о том, почему он так говорит и, причем, говорит правильно. Как обучать лексике английского языка, выработать навыки разговорной речи, научить излагать свою мысль на бумаге.
Удачи Вам, уважаемые коллеги!
Внимание! Данное методическое пособие рассчитано только на взрослых учеников: старшеклассников, студентов…, то есть, людей в возрасте от 14 и до … (для младших возрастов существуют совершенно другие методики)
2. Как провести первую встречу с новым учеником
Первую встречу следует проводить бесплатно. Рекомендую именно на ней четко выяснить мотивацию. А зачем тебе английский? Не стесняйтесь более подробно прояснить этот вопрос. От этого зависит, насколько интенсивно, усердно, и долго будет заниматься данный ученик. Если он недостаточно мотивирован, его лучше вообще не брать, а то может получиться, что потратите свою энергию, время, силы – и впустую. От мотивации зависит многое, если не всё! Невозможно обучить человека, если он реально не хочет этого. В свою очередь, Вам могут задать вопрос: «Как быстро я выучу английский язык?»
Я обычно отвечаю так:
It depends… (все зависит от обстоятельств). И скорость изучения языка будет зависеть целиком от тебя. От того, сколько времени ты тратишь на английский. Не думай, что кто-то может тебя обучить языку, это невозможно. Человек может выучить язык только сам. Но язык огромен и моей задачей является провести тебя из точки А в точку Б кратчайшим путем. Я могу дать грамматику, научить тебя слышать англоязычную речь, научить писать правильно и говорить правильно, но выучить за тебя слова я не могу. Поэтому, помимо тех слов, которые мы будем вместе изучать, тебе всю оставшуюся жизнь предстоит обогащать свой словарный запас самостоятельно. Ты должен сам пытаться выяснить для себя, а как вот это слово звучит по-английски, а как – то; а как бы я сказал эту фразу на английском языке, а как – ту. И если делать это каждый день, тебе будет сопутствовать успех. Ведь английский язык – это (как и любой другой язык) не просто грамматика, словарный запас, восприятие иноязычной речи на слух, умение говорить и писать, это совокупность всех этих параметров. И вершиной всего является мышление на изучаемом языке.
Затем надо проверить языковые знания нового ученика на данный момент. На первой встрече я проверяю основные параметры:
грамматику
говорение
чтение
аудирование (восприятие иноязычной речи на слух)
Грамматика
Грамматику я обычно проверяю, начиная с простейших предложений устного вводного курса – to be с местоимениями this, that, these, those, I, you, we, they, he, she, it, и простейшие вопросы с этими местоимениями – что? сколько? какой? какого цвета? чей? где? Работать рекомендую в режиме RUSSIAN – ENGLISH, то есть, Вы говорите на русском языке, а ученик должен перевести на английский.
Начните с местоимения this
Например:
Подобные предложения отрабатываются с местоимениями that, these, those.
Например:
Это собаки. These are dogs.
Это собаки? Are these dogs?
Да. Нет. Yes, they are/No, they are not.
Какого
