то я запрещу…», «Если ты сейчас же не сделаешь это, то я расскажу отцу, и он тебя накажет.», «Сделай что сказано! Иначе…» и т. д.
Такие шаги и формулировки будут вести нас только назад и еще больше отдалять от позитивных отношений и сотрудничества с ребенком.
Угрожая наказанием, мы нарушаем первое правило, на котором основан наш путь – наказание запрещено.
Наказание, крики, угрозы разрушают нашу связь с ребенком.
Если вы хотите реальных перемен в ваших отношениях – вам надо эту самую связь развивать, а не убивать. Поэтому наборы приказаний с угрозами отправляем в топку.
Как правильно формулировать просьбы, чтобы пригласить ребенка к сотрудничеству?
Два простых правила:
Прежде всего надо расслабиться, войти в состояние взрослого и говорить спокойным уверенным голосом. Всегда. Если мы раздражены, злы и на эмоциях просьбы не получится, как бы мы ни старались.
Поэтому первое, что мы должны сделать – это расслабить плечи, сделать глубокий вдох и выдох, успокоиться и уверенно попросить ребенка о выполнении чего-либо.
«…, убери, пожалуйста, в своей комнате», «…, наведи порядок на своем столе, пожалуйста»: добавляйте имя ребенка обязательно.
Все предельно просто, вы не приказываете, а просите.
Как сейчас откликается у вас просьба? Сопротивляться не хочется совсем, а если и проскальзывает мысль поконфликтовать, то теперь это только мысль, а не революционная волна. Верно?
Следующий очень важный момент. Надо говорить прямо, просить именно то, о чем хотели попросить.
Не надо юлить и заходить через дальние края. Например, «Вещи снова валяются где попало» – это восклицание в воздух и неясное высказывание.
Интерпретируйте его в просьбу «…, убери, пожалуйста, вещи на место».
Или другой пример, «У тебя в комнате опять беспорядок». Перевоплощаем: «…, наведи, пожалуйста, в комнате порядок».
Подобными высказываниями, типа «снова книги разбросаны где попало», вместо просьбы «поставь книги на полку, пожалуйста», мы говорим ребенку какой он плохой, неряшливый и ленивый. Он смиряется с этими ярлыками и, в принципе, уже согласен быть таким.
Помимо этого, наша связь становится менее прочной и это отражается на наших отношениях. А когда мы просим, а потом еще и хвалим, ребенок с удовольствием сотрудничает с нами.
Личный пример или приглашение к совместной деятельности
В сотрудничестве есть один замечательный прием, мой самый любимый, проверенный и действенный – это личный пример и приглашение к совместной деятельности.
Этот прием универсален и подходит для любого возраста ребенка. Он эффективен и на начальном этапе, когда ребенок еще не совсем понимает, что происходит, но охотно включается в совместную деятельность.
«А давай мы сложим вещи вместе?», «Давай вместе наведем порядок и пойдем пить чай», «Давай вместе сделаем… и поболтаем».
Фишка
