привычки к порядку и ответственности.
Рискну предположить, что одно связано с другим. Если отца не хватает или нет как участника воспитания, то все педагогические задачи решает мама. И в этом случае уже нет смысла обсуждать женскую роль в воспитании, так как другой попросту нет. Но, мама может научиться быть адекватной в отношениях с ребёнком, если найдёт время и желание.
Практика показывает, что даже целеустремлённым родителям трудно оставаться в тренде правильного воспитания. Мешают проблемы, лежащие на поверхности:
– возможно, ребёнок живёт под опекой мамы и (или) бабушки, поэтому несамостоятелен для своего возраста. Скажем прямо, грешат этим и дедушки с отцами. А ведь в одном возрасте опека – норма, а в другом – проблема. С возрастом степень заботы объективно меняется и взрослым необходимо это понимать;
– родители с трудом влияют на физическое развитие ребёнка. С приходом в школу его двигательная активность падает на 50%, а это прямой путь к слабому здоровью, задержке психологического и социального развития;
– ребёнок много времени проводит с гаджетами.
Купленные для контроля или в виде поощрения, гаджеты становятся сильнейшей альтернативой физическому движению и очному общению со сверстниками. В итоге, ребёнок играет и общается в сети, привыкая к экономной речи и снижая словарный запас.
Подходя к подростковому возрасту, родители сталкиваются с темой гендерного воспитания, вопросами самоопределения и очередным всплеском физического роста. Что может пойти не так?
– растёт ребёнок, лишённый положительного опыта жизни в коллективе. К сожалению, в школах закрепляется культ индивидуализма. Дети не понимают разницу между другом и приятелем;
– парни и девушки растут инфантильными, в том числе физически. А судя по невосторженным отзывам о ЕГЭ, и уровень базового образования зачастую ниже, чем мог бы быть.
Отсюда возникает закономерный вопрос:
Что делать? А точнее: Когда и с чего начать?
Скажу прямо, в ходе учебного года менять ситуацию можно, но затруднительно. Сделать это могут подготовленные и целеустремлённые люди – профессиональные педагоги, которые будут работать с детьми и родителями.
Мы же предлагаем пойти другим, проверенным путём:
1. дождаться каникул;
2. на время сменить привычное место жизни;
3. даровать ребёнку возможность получить новый опыт;
4. самим получить новый опыт и знания;
5. и самое приятное, организовать часть летнего отдыха на природе;
6. а после сборов установить новые правила.
А сейчас представьте, как это может выглядеть. Сосновый бор на берегу Новосибирского водохранилища. Среди сосен заросли малины, попадается смородина, а в невысокой
