ошли в комнату.
– Это касается твоего окружения?
– Да, моих сокурсников. У одного проблема с Варей, его девушкой, а у другого – с Максимом, братом-подростком. Оба – и девушка, и мальчик – внезапно перестали говорить.
– В каком смысле? Не хотят говорить или не могут произносить слова?
– Второе. Они полностью сознают чужую речь, но при попытке ответа будто что-то мешает им и не позволяет складывать слова. Никаких нарушений в мозге ни у той, ни у другого не обнаружено.
Арина включила мобильник.
– Сейчас тебе кое-что объясню и покажу. Друг Вари вычитал, что иногда люди, имеющие проблемы с речью, сохраняют способность петь и декламировать стихи. Он попросил девушку произнести какой-нибудь стишок. Но она вместо этого взяла листок бумаги и написала на нем две строчки.
– Надо полагать – с мальчиком проделали то же самое.
– Точно. И, как это ни странно, он поступил аналогично – написал на листке две строчки.
– И тебе переслали эти записи?
– Да. Смотри на экран. Первые две строки принадлежат Варе, вторые – Максиму. Прочитай их без остановки – и ты поймешь причину моей задумчивости.
Арина передала телефон Артему, и тот произнес вслух:
Идем мы с тобой параллельно
Дорогою трудной, мой друг.
И только тебе лишь доверено
Отдать мне тепло своих рук.
– Это же две части одного целого, – удивленно взглянул он на Арину. – Девушка начала строфу, а мальчик ее завершил.
– Известная игра. Кто-то пишет начало стихотворения, кто-то – продолжение, а кто-то – концовку. Только играющие сознательно вступают во взаимодействие. А эти двое ни о чем предварительно не договаривались, так как ничего друг о друге не знают. По крайней мере, так казалось. Но теперь получается, что какая-то связь между ними все-таки есть.
– Арина, – Артем с интересом слушал жену, – ты, наверное, хочешь, чтобы мы разобрались с этим случаем?
– Давай попытаемся, Артем, – когда сегодня будем смотреть твои рисунки к новой книге о структуре человека.
– Это пока еще только наброски, Арина.
– Но в них заложена уже вся информация. А в момент просмотра у нас с тобой всегда возникают необычные идеи. Вдруг и на этот раз мы придем к какому-нибудь полезному выводу и сможем чем-нибудь помочь.
– Я всегда рад обмену мыслями с тобой. И нас действительно может озарить в нужном направлении. Ведь описанная тобой проблема как раз и связана со структурой человека. Готовность к взаимодействию я проявил, но позволь мне сначала накормить мою голодную жену.
– От обеда твоя жена уж точно не откажется. Тем более что ее нос улавливает запах борща и свежих лепешек.
Просмотр рисунков
Наброски для будущих иллюстраций к книге были пронумерованы и подписаны.
– Вот этот рисунок я могу прокомментировать сразу, даже не читая пояснения к нему, – улыбнулась Арина. – Здесь ты изобразил человека и его ауру.
Рисунок 1. Воплощенный человек
– Да. Это человек, воплощенный в хорошо знакомом нам мире. А что ты можешь сказать по поводу следующего рисунка?
Рисунок 2. Структура воплощенного человека
– Думаю, что это то же самое. Просто ты развернул веер, чтобы показать его скрытые части.
– Точно, Арина, молодец. Веер раскрылся и показал три наших тела: физическое, тонкое и огненное.
– Можно, я попробую соотнести названные тобой тела с фигурами на рисунке?
– Пробуй. И говори все, что приходит в голову.
– Видимо, солнце – это огненное тело, в котором мы воспринимаем Огненный Мир. Зеленая фигура – это тело тонкое. В нем мы взаимодействуем с Тонким Миром. Остается сдвоенная телесно-фиолетовая фигура. Значит, это и есть то физическое тело, в котором мы работаем в Физическом Мире.
– Все верно. И три мира, в которых мы функционируем, ты назвала правильно.
– А еще я подумала, Артем, что если бы мы не имели тела для какого-то мира, то не смогли бы его воспринимать. Этот мир мог бы стучаться к нам, но безрезультатно, так как нам нечем было бы на него реагировать.
– И примером того, о чем ты сейчас сказала, является момент, который мы называем смертью. Лишившись физического тела, мы перестаем реагировать на Физический
