неизменно искажают слова, однако затем их произношение понемногу улучшается. Некоторые слова или звуки тем не менее могут не даваться им на протяжении еще нескольких лет: даже если причина в недоразвитости голосового аппарата или нарушениях в строении ротовой полости, чаще всего физического дефекта обнаружить не удается.
Некоторые дети просто не умеют правильно двигать языком или губами для четкого произношения каких-то звуков; их нужно этому научить.
Иногда большой ребенок сюсюкает, словно малютка: произносит, например, «сторы» вместо «шторы», хотя в другой ситуации этот звук у него отлично получается.
Подобная манера разговаривать нередко связана с семьей: возможно, родители не хотят, чтобы их младшенький взрослел раньше времени, или просто старший подражает своему маленькому братику…
Ребенка, который плохо говорит и имеет проблемы с произношением, нередко отлично понимают его родители. Так зачем прикладывать усилия для того, чтобы правильно говорить? Часто ему даже и не нужно ничего просить: пирожные и объятия опережают его желания. Да и мама всегда рядом. Так зачем вообще использовать слова, если не нужно никого звать и ничего требовать? Он заговорит тогда, когда не сможет обойтись без слов для получения желаемого.
Как правило, небольшие проблемы с произношением постепенно исчезают в течение следующих лет, причем быстрее всего – когда на них никто не обращает внимания. Ребенок говорит так не специально, однако у него есть на то своя причина; когда эта причина исчезнет, то он заговорит лучше. Таким образом, нет смысла постоянно пытаться что-то с этим сделать.
Походы в садик часто помогают ребенку, который плохо говорит. В среде, где никто не привык к его речи и не собирается тратить время, чтобы попытаться его понять, ребенку приходится делать серьезные усилия над собой для взаимодействия с окружающими.
Тем не менее, порой проблема не проходит сама собой. Если воспитатель не понимает слова ребенка, а ровесники насмехаются над тем, как он говорит, то лучше обратиться к логопеду.
Задержки развития речи
Чаще встречающиеся у мальчиков, чем у девочек, задержки развития речи не говорят о задержке умственного развития; известно множество примеров невероятно умных взрослых мужчин, которые начали говорить относительно поздно, после чего вскоре догнали и перегнали сверстников.
Итак, обнаружена небольшая задержка развития речи. Ребенку 3 года, а он все еще не говорит, он приходит в садик и просто проводит время с другими детьми. Если в этот период его не доставать, стараясь весь день выдавить из него хоть слово, то он начнет нормально разговаривать уже в 3,5 года и догонит своих ровесников к 4–4,5 лет.
Чтобы захотеть разговаривать, ребенок должен стать участником разговора: обращайтесь к нему напрямую, задавайте вопросы, интересуйтесь им и не торопите
