альной издательской системе Ridero
Максимка ерзал на стуле уже двадцать минут, с самого начала урока. В отличие от многих своих одноклассников он историю не любил и не понимал, что может быть увлекательного во всех этих древних цивилизациях. Ведь они уже давно все умерли, а значит никакой пользы от них нет. Вот как, скажите пожалуйста, Максимке может пригодиться в жизни то, что египтяне тысячи лет назад строили пирамиды, а древние греки воевали друг с другом, плавая на своих крошечных корабликах между малюсенькими островками.
То ли дело сейчас – корабли так корабли! Максимка плавал на одном из таких три года назад, когда родители взяли отпуск и поехали с ним на море. Огромный, белоснежный, больше того дома, где он живёт. А самое главное там было полным полно вкуснейшей пиццы, бургеров и газировки, которые никогда не заканчивались. Конечно его мама готовит лучше и вкуснее, но дома – это не считается.
Максимка очень хотел хотя бы ещё разок побывать в таком плавающем доме еще и потому, что тогда родители не ругались между собой почти каждый день, как дома. Наоборот, они все время улыбались ему и друг другу, веселились и держались за руки и от этого мальчик был самым счастливым ребенком на свете.
Больше уроков истории Максимка не любил, пожалуй, учителя этой самой истории.
Учитель был маленьким, толстым, лысым и звали его Марк Антонович. Максимка совершенно искренне считал, что во всей Вселенной Марк не может быть Антоновичем, как и наоборот. Просто потому что не сочетается. Что такое Вселенная Максимка знал, но не точно. Он знал главное – это что-то большое, больше всего на свете, настолько большое, что никто не знает, где оно заканчивается. Маленький лысый Марк Антонович и огромная бескрайняя Вселенная в глазах мальчика никак не могли быть вместе. То ли дело он – Максим Петрович, а его мама – Елена Николаевна. Тут никакая Вселенная не сможет придраться, даже самая бескрайняя.
Но основная причина того, что мальчик с утра не мог усидеть на месте, была совершенно в другом. В его сумке лежало настоящее сокровище. Сокровище было настолько бесценным, что Максимка даже не стал класть сумку на полочку под партой, а все время на протяжении урока держал ее у себя на коленях, боясь, что кто-нибудь может раскрыть его тайну. Мальчик уже два раза заглянул в сумку, проверяя все ли там в порядке. Его находка – маленький белый прямоугольный ластик – лежал как ни в чем не бывало на дне сумки.
Максимка увидел ластик вчера. Он обнаружил его в школьном коридоре, под батареей. Вот так, он просто лежал никому не нужный и, казалось, ждал, когда мальчик его найдет. Оглядываясь по сторонам, Максимка нагнулся, чтобы взять его, и тут у него перехватило дыхание. Мальчик сразу понял, что это не простой ластик, которым стирают карандашные каракули.
Во-первых, сбоку, на одной из его сторон он сразу увидел маленькую черную кнопочку, которой никак не могло быть на обычном ластике.
А во-вторых, мальчик вспомнил, как случайно подслушал разговор старших ребят о том, что кто-то из учителей отобрал у одного из них запрещенный артефакт.
А вчера мальчик видел, как вещи из учительской переносили в другой кабинет и ластик, по всей видимости, просто обронили.
Само слово «артефакт» Максимка не знал, но он учился уже в пятом классе, а значит был достаточно взрослым, чтобы понять о чем шел тот разговор.
Он слышал, что такие предметы иногда появляются извне, но их почти всегда сразу находят и отбирают специальные люди. Но сейчас один из таких «артефактов» лежал у Максимки в сумке и никто кроме него об этом не догадывался.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
