теперь я – Эмили подошла к стойке и взяла мой стакан. – Время дебильных фокусов.
Я не успел среагировать, как она коснулась тускло и боязливо звенящего стакана, подобрала ноту и, весело выдыхая, снесла стакан звуковой волной, отчего тот, колеблющийсяв её руке, протяжно треснул. Подбежав к ней, я с грустью осмотрел больного: трещина распростронялась ровно по цилиндру. И, пока Аиша звонко выражала свои впечатления, я поднял тяжелый взгляд на Эмили, после которого, она поджала непослушные губы, и невинно оправдалась:
– Извини, попался под руку – она как-то нервно отвернулась и направилась к ученице, и где-то в периферии послышалось:
–Волновой путь преобразования требует больше энергии и опыта.
Пока мы практиковались, я успел её возненавидеть. Когда она начинала объяснять что-то или показывать, это выглядело намного лучше и фееричнее моего. Её грация походила на высокомерие, открытость – на лицемерие. И к тому же, пока кто-то говорил вместо меня, мне тяжело было не поддаваться раздражению и оставаться безучастным. Укол гордости вонзался все глубже.
– …Если звуки направлены на определённый орган, конечность, часть тела под управлением человека, это может привести к травмам. Наушники не смогут спасти от такой направленной атаки. Музыкальные бои тем и опасны, что противник может воздействовать на организм: лишая способности связно мыслить, способности двигаться, либо причиняя боль или ещё как либо…– рассказывала Эмили
– Ну, пора бы нам проверить теорию, – я изучающе посмотрел на прерванного мной оратора.
Я подвел Аишу к фортепиано – инструменту, на котором легче всего учиться, и попросил рассказать несколько теорий по гармонии. Несмело она начала рассказывать, опираясь то на одну ногу, то на другую, гладя клавиши.
– Что такое тон и полутон?
– Полутон это расстояние между белой и чёрной клавишей, а тон, это два полутона- с улыбкой ответила Аиша, чем заставила переглянуться её учителей.
– Мажор и минор?
– Мажор – это, когда весело, минор- это, когда грустно …А ещё… ещё есть диез и бе…моль . Диез- это вправо, бемоль- это влево.
–Право и Лево? Как это?
Она замялась и на клавиатуре провела пальцем от белой клавиши к правой чёрной и от белой клавиши к левой чёрной.
– Ну, главное интуитивно знать, теория не всем дается…
– Окей, можешь показать нам интервалы.
Среди многочисленных названий она запомнила Приму, Секунду, Септиму, Нону и Дециму. А показала все интервалы, так или иначе простой алгоритм она угадала. Если смотреть на то, как она упорно старалась все запомнить, то в этом она была если не лучше нас обоих, то точно лучше меня.
Когда я вспоминал, как меня учили всему этому, я невольно радовался, что у Аиши есть такие бездарные учителя как мы. Мы не объясняли длинными непонятными словами, простые понятия, такие как интервал-
