здесь сплошные предвыборные обещания по улучшению материальных благ, а то и вовсе сплошная чушь.
3. Продолжающаяся реформа ВС РФ и связанная с нею реформа воспитательных структур. То хотят создать органы по морально-психологическому обеспечению, то ввести в Армии военную полицию, то взвалить всю ответственность за воинскую дисциплину только на заместителей командиров по воспитательной работе и т.д. То есть ещё не определились в МО РФ – кто и как будет заниматься этой работой. А время идёт. Дисциплина страдает.
4. Отсутствие на кораблях, в подразделениях, у большинства офицеров, мичманов, какого-либо представления о воспитательной работе. Начальники считают, что есть воспитатели, им и заниматься этой работой. Но печально то, что и сами воспитатели не имеют чётких представлений о своей работе.
5. С прибытием на флот большого количества молодого пополнения возросло количество правонарушений, резко снизилась воинская дисциплина, что также подтверждает отсутствие налаженного механизма формирования военных моряков.
Учитывая вышеперечисленные факты, предлагаю развернуть обширную дискуссию на тему: «Каким я представляю себе будущее воспитательной работы на флоте (в части, на корабле) после реформирования ВС РФ». Эта дискуссия даст возможность начальникам взглянуть по-другому на воспитательную работу, а молодым офицерам, мичманам и старшинам разобраться в хитростях формирования настоящих моряков. Эту тему необходимо было бы расширить на масштаб всей страны: «Каким я представляю себе воспитательную работу в масштабах Российской Федерации», с привлечением к обсуждению мэтров науки (учёных, академиков).
Прошло уже 25 лет с момента написания этого опыта воспитательной работы, «а воз и ныне там», ничего не изменилось. Кому я только не отправлял этот опыт – от учебных заведений до Президента РФ, но не видно результата. Продолжаются «цветные революции», продолжается из-за рубежа массовое воздействие на неокрепшее сознание молодёжи, продолжается через СМИ (Интернет) информационный поток пошлости, безвкусицы и разврата. А «творческая интеллигенция» сама стала носительницей этой пошлости.
Опять наступают на те же грабли – пытаются построить «светлое будущее», т.е. создать материальные блага для народа, а сознание народа якобы само изменится под меняющиеся условия жизни. Это утопия! Сознание народа надо формировать от колыбели и до самой старости. В идеологии нет и не будет вакуума! На смену одних идей всегда приходят другие. В России на смену монархической идеологии пришли большевистские идеи, а с разрушением последних образовалась пустота, которой сразу же воспользовались западные миссионеры. Увы, они не принесли нам ничего хорошего. Западные идеи «Золотого тельца» (кто имеет деньги, тот и заказывает музыку) стары, как свет и не ведут к общему благу.
Надеюсь, опыт воспитательной работы будет полезным для всех, особенно тем, кто работает с подчинёнными и подопечными. В семье, в детских садиках, в школах, в трудовых и спортивных коллективах…
ВСТУПЛЕНИЕ
«… Нет столь дурного человека, которого бы хорошее воспитание не сделало лучшим»
(В. Г. Белинский)
С того самого момента, как рухнули главные идеи коммунистического строительства, на которых основывалось наше общество, сперва развалилось ядро политического руководства, а затем и мощное государство – Советский Союз. Да! Были ошибки, были перегибы, но и была прекрасно налажена воспитательная работа. И если заняться статистикой, то мы увидим, что все всплески нарушений воинской дисциплины в Вооружённых силах (ВС) приходятся на периоды развала. Ибо в ВС, как в зеркале, отражается всё, что происходит в стране. Мощный институт формирования человека канул в Лету. Я не призываю к воссозданию КПСС и других подобных структур, но прошу разобраться, а всё ли так плохо было в нашем государстве? Может, не надо было всё выбрасывать на свалку?
Когда после многократной смены вывесок пришли к тому, чтобы создать органы воспитательной работы в ВС РФ, многие решили, что наконец-то обстановка стабилизируется. Появились органы, которые, как политотделы, будут решать социально-правовые и бытовые проблемы военнослужащих. Куда можно будет обратиться с жалобой на волюнтаризм начальников… Но, увы! Эти органы не имеют былой власти политотделов, и вряд ли будут иметь, а в своей работе замыкаются на строевых начальников и полностью от них зависимы. И если попадётся начальник с низкими нравственными качествами, то и вся воспитательная работа будет зависеть от его субъективных взглядов. Что и происходит сейчас в наших Вооружённых Силах.
В стране, да и во всём мире кризис! Кризис во всех сферах жизнедеятельности человечества. Тупик! И высокого ранга умы пытаются найти выход. В экономике, в политике, в идеологии, в культуре, в религии, в науке, в образовании… Образно выражаясь: надо найти главное звено, потянув за которое – вытянуть всю цепь. В любой сфере деятельности проявляется человек. Человек вершит политику, решает экономические задачи, творит культуру и пр.,
