ему головомойку. Мягко, по-доброму. Знаете, в чем была его грубейшая ошибка? Он дал себе установку на неудачу. Понимаете? Нет?
В вашем кармане один доллар. За какое время вы собираетесь сделать два? Часа хватит? А деньги ведь размножаются с одинаковой скоростью. Из одного доллара сделать два или из пятидесяти миллионов сделать сто абсолютно никакой разницы!
Как для вас прозвучит, если вам ваш ученик скажет: «Я из одного доллара собираюсь сделать два в течение двух-трех лет!» – каково вам будет это слышать? У вас истерика начнется, начнете душить его, да? Потому что на удвоение что 40 миллионов, что 40 долларов тратится одинаковое время. Проблему создаем мы сами.
Когда ты заработал миллион долларов, сто тысяч для тебя – скучная цифра. А вот миллиард уже вызывает неуверенность. А когда заработаешь миллиард – сто миллионов будут вызывать зевоту. А предложение заработать еще 500 миллионов будет вызывать реакцию, типа «раз плюнуть».
То есть когда мы анализируем проблему, оглядываясь назад, видим – то, что нам казалось тяжелым, теперь выглядит простым и понятным.
Помните синдром студентов? При поступлении: «Боже мой, только бы закончить первый курс, потом будет легче». Затем: «Самый тяжелый – это второй курс, а первый был ерунда!» На третьем курсе: «Салаги, что там париться, ваши первые два года легкотень, а вот у меня напряги, так напряги!»
Так и в жизни, когда у вас нет третьего курса или 300 миллионов долларов, вам кажется, что это – немыслимые высоты, а когда у вас 300 миллионов, люди, которые мыслят о трех миллионах долларов – сумме, которая у вас лежит на карманные расходы, будут вам казаться ску-у-учными крохоборами.
Все наши радости и беды, родные мои, у нас в голове!
Больше нигде во Вселенной их нет!
В нашем вузе, где я учился, был один парень. Он весь институт проходил с одной и той же общей тетрадью. Постоянно таскал ее под мышкой.
Я первые пару лет думал, что он – преподаватель этого института. Все студенты жили по четыре человека в комнате, а он жил один в двухкомнатном блоке. На занятия этот парень не ходил, подходил в институте прямо к педагогам, они радостно здоровались за руку и стояли, шушукались в коридоре. Такой человек-загадка, в институте постоянно ошивается, но на занятиях его никогда нет.
Потом уже я узнал: многие думали, что я тоже педагог института. Потому что в одной четырехкомнатной секции обычно жили 12 студентов, а я жил в такой секции один. У меня одна комната была – кабинет, другая – спортзал, третья – кухня, четвертая – спальня. Я так жил, потому что считал, что так правильно. Для меня это была норма. И когда это для меня стало нормой, все остальные тоже считали, что это правильно.
Вернемся к тому парню с тетрадью. Он приходил в институт только для того, чтобы познакомиться с очередной студенткой. У него было две цели: вкусно поесть и потрахаться.
Закончил он институт и сам себя назначил в «СовТранс-Авто» главным инженером. Это была огромная советская транспортная компания. Через два года он стал
