в развитии.
5. Эндогенные (внутренние) причины умственной отсталости а. Изменение наследственных структур, эндокринные заболевания и нарушения обмена веществ.
б. Внутриутробные инфекции, химические и физические вредности, действующие в эмбриональном периоде развития.
в. Менингиты и энцефалиты, тяжелые интоксикации, черепно-мозговые травмы, приобретенные после рождения.
6. Экзогенные (внешние) причины умственной отсталости
а. Изменение наследственных структур, эндокринные заболевания и нарушения обмена веществ.
б. Менингиты и энцефалиты, тяжелые интоксикации, черепно-мозговые травмы, приобретенные после рождения.
в. Внутриутробные инфекции, химические и физические вредности, действующие в эмбриональном периоде развития.
7. Алкоголизм родителей и его влияние на развитие детей
а. Не влияет.
б. Создает трудности в процессе воспитания.
в. Алкоголизм родителей вызывает алкогольную эмбриопатию, которая выражается в нарушениях формирования тела, падении сопротивляемости к болезням и расстройстве психических функций (аффективно-волевые расстройства, снижение интеллекта).
8. Последствия энцефалитов у детей до 3-летнего возраста а. Никаких видимых последствий после перенесенного энцефалита быть не может.
б. Имеющиеся последствия не отличаются по проявлениям от психогенных расстройств.
в. Умственная отсталость, может быть в сочетании с нарушениями речи, церебрастенией, неврозоподобными и психопатоподобными расстройствами, эпилептиформными припадками, неврологическими нарушениями.
9. Психическая депривация детей
а. Неправильное воспитание детей.
б. Недостаточность и непоследовательность материнской заботы с элементами пренебрежения.
в. Отказ матери от ребенка.
10. Диагностика умственной отсталости
а. Измерение коэффициента интеллектуальности психологическими методиками.
б. Производится по оценке успеваемости или по способности к усвоению навыков.
в. Комплексная, на основе клинических, психологических, педагогических и социальных исследований.
11. Общие симптомы умственной отсталости
а. Тотальность психического недоразвития с преобладанием недостаточности абстрактного мышления.
б. Неспособность к овладению школьными навыками.
в. Отсутствие критичности, недоразвитие памяти выражены более, чем утрата запаса знаний и представлений, а расстройства эмоций, воли и влечений не всегда соответствуют интеллектуальному дефекту.
12. Этиология умственной отсталости
а. Наследственные, врожденные и рано (до 3-летнего возраста) приобретенные факторы.
б. Мутация генов.
в. Последствие перенесенных психических заболеваний.
13. Патогенез умственной отсталости
