образование и год работы с первоклашками, я прекрасно ориентировалась в педагогике и психологии. Так как эти предметы были для меня одними из любимых. Добросовестно выучив семилеток чтению, чем удивила администрацию школы отличными результатами, техника чтения моих ребят удивляла даже учителей третьих классов. Дети читали не только целыми словами, но и выразительно! Я учила ребят не только слышать звуки, читать слоги, слова, но и читать сразу выразительно и с удовольствием.
Помню, как мои уроки по обучению грамоте подслушивали завучи и учителя за дверью класса. Я это нечаянно заметила. И мне было приятно. Потом я приглашала их на свои уроки, будучи ещё совсем неопытным педагогом. В те годы весь раздаточный и демонстрационный дидактический материал изготавливали своими руками: и я рисовала, придумывала карточки, таблицы и схемы. И все мои знания, умения и навыки, приобретённые в институте у замечательных педагогов, затем в школе, пригодились мне! Мои дети получили всё, чтобы развиваться правильно и своевременно постигать науки, соответственно их возрасту.
Вторая дочка родилась через восемь лет. С ней было проще. В это время в Алма-Ате появились экспериментальные роддомы, в которых ребёнок находился с мамой с первых минут после рождения. И мне повезло: уже там начала общаться с дочечкой, с первых дней её жизни. А как это важно! Постоянно говорила, что-то рассказывала, пела… Ведь была я уже опытной мамой! И многое умела. И она стала уметь многое очень скоро. В девять месяцев начала разговаривать, а в два года знала все звуки и буквы. Читать мои дети начали после трёх лет. В пять лет читали бегло и много.
Дети с рождения не сдерживают свои эмоции. Энергично выражают и радость, и гнев. Многим молодым родителям кажется, что ребёнок ничего не понимает, полностью зависит от взрослых и нуждается в них. Однако, жизненный опыт у вашего малыша накапливается с первых минут жизни. И малыш уже понимает многое и запоминает всё. Формируется характер, психика, отношение к миру.
В программе «Лучше всех» Максим Галкин общался с трёхлетней девочкой. Она знала имена многих художников и узнавала картины, помнила их названия. Так вот, мама этой девочки рассказала, что репродукции картин она начала показывать дочке с трёх месяцев! Представляете? С трёх! Не думаю, что это неправильно, если им обеим это было интересно. Хотя я бы не советовала это делать со всеми детьми. Дальше, если будете внимательно читать мою книгу, поймёте – почему я так думаю, уважаемые родители!
Детям нравится общаться со всеми людьми, особенно о со сверстникам. Рассматривают окружающий мир с эгоцентричной точки зрения, считают, что этот мир и все что в нём происходит, связано только с ними. И все вокруг создано только для них. И это правда!
–Моё!
Знакомо вам это требование малыша?
Очень важно с первых минут жизни разговаривать с малышом. Как вовремя моя мама мне об этом сказала! Я озвучивала всё, что делаю сама с детьми, и что они делают сами. Голос матери, как любимая мелодия, способен делать чудеса. Он успокаивает, радует, настораживает,
