это интересно? не графомания ли это? умею ли я вообще писать?.. Дело автора – приближать написанный текст к его прообразу: к тому, каким этот текст может стать, если его улучшить.
Опираться на достоинства текста нужно и в том случае, если он твой собственный. Чем отличается самокритичность от критичности – это тем, что конкретные варианты улучшения текста нужно искать самому. Потому что здесь конечная инстанция – ты сам.
Для редактирования стоит использовать вспомогательные перечни, приведённые выше. Кроме того, полезно:
– убрать повторения,
– подобрать наиболее точные синонимы,
– укоротить длинные фразы,
– урегулировать абзацы,
– и прочее, что тебе подсказывает имеющийся опыт редактирования.
Надо не забыть и дать почитать текст кому-то, кто сможет добавить к твоей самокритичности свою ободряющую критичность.
Вопросы для ответов
1. Болезненно ли вы относитесь к критике написанного вами? Какая критика представляется тягостной, а какая полезной?
2. Помогаете ли вы кому-то улучшать свои тексты? Полезна ли эта работа вам самим?
3. Понятно ли представление о прообразе текста? Что к нему можно добавить?
4. Какие из опорных свойств прозы или поэзии вам представляются наиболее важными? Каких не хватает в перечне?
5. Какие виды работ с текстом вы добавили бы к перечисленным в занятии?
ВОЗ
1. Проведите эксперимент. Дайте прочитать один и тот же вариант написанного вами текста двум-трём людям, попросив их не обмениваться мнениями друг с другом. Попросите каждого сделать замечания по тексту. Сами тоже – перечитайте свой текст и сделайте пометки для его улучшения. Насколько совпали или разошлись замечания каждого из критикующих? Помогает ли вам совпадение замечаний?
2. Возьмите какой-нибудь небольшой текст из интернета. Лучше, если это будет текст кого-то из знакомых, кто готов к вашей критике. Просмотрите его и обдумайте, какие замечания по его улучшению вы бы сделали (или сделайте их для знакомого). В чём были затруднения? Нравится ли вам такая работа?
3. Слова для определений: БЕЛИЗНА, ГОЛОГРАММА, ДОВОД, КАЛОРИЯ, НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ.
Занятие 26 (5.8.10): Сонет – звенящий стих
Жаркое дело
Лето у нас выпало жаркое, да ещё с дымной гарью. Поэтому некоторое снижение студийной активности не удивительно. Удивительно и достойно уважения, что кто-то всё-таки – сквозь дым и зной – читает и пишет.
С другой стороны, ведь и письменное творчество – жаркое дело. Творческое пламя, по-своему задавая жару человеку, огораживает его от сорокаградусных проблем (имею в виду погоду), и от задымления местности. Для меня, признаться, возможность писать – это и альтернатива жизненным трудностям, и дорога к их решению.
Тема занятия сегодня может показаться не самой актуальной, но пишущему человеку полезно заглянуть во все жанры. И многие из них попробовать на вкус.
